浅谈汉英倍数的翻译     

刘雅弘  高明悦 《黑龙江科技信息》2007,(24):243

举例说明英语中凡讲道或涉及到倍数增加都是指增加到的程度.提出在表示倍数时,英语与汉语含义的不同.  相似文献   

大学英语教学中的文化背景知识     

高明悦 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):96-96,98

语言作为一种符号系统 ,在产生和发展过程中本身就能反映某种文化意义 ;而在具体运用中 ,语言又因情景和文化等不同因素 ,表现为不同的言语行为 ,具有不同的文化意义。因而 ,人们通过语言交流时 ,都不可避免地以各种方式同文化紧密联系在一起。基于此 ,在大学英语教学中就应当重视和加强对文化背景知识的传授。如 ,在学每篇课文之前 ,应向学生系统地介绍一下课文整体涉及的文化背景知识 ;在讲解词汇、短语、句子时 ,注意讲授语言中稳含的文化内涵 ;在进行阅读练习时 ,可选择一些与阅读内容相关的文化背景知识阅读材料等。  相似文献