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随着计算机网络发展，基于WEB的教学系统正在汉行。但多数局限于学生孤立地浏览网上教材，缺乏同学间的互相讨论，学生与教师间的沟通，效果并不理想。本文提出了基于WEB的互动辅助教学网络系统的概念，介绍了互动辅助教学网络系统的体系结构、系统功能及系统的实现。 相似文献
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一、互动式教学理念 互动式教学理念是指改善教学中的主客体关系,使学生从被动接受知识到主动摄取,并且充分发挥学生的知识专长,提倡团队合作精神。知识分布是客观现象,在一个学习群体中,不可能一个人具有所有知识或专长。经由讨论、沟通、传授、分享或工具的运用,使得原本分布在各处的知识可以共享。在整个教学活动中,教师无法做到针对每个学生一一进行辅导解答,因而只有将互动式教学理念引入操作系统教学,才能充分发挥每个学生的知识专长,互相讨论、沟通、传授、分享,提高教 相似文献
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化学概念因其抽象的特点,往往会导致学生乏味无趣的学习感觉。为了提高学生的兴趣,在教学中我着力贴近学生生活实际,运用模型建构法,试图为学生搭建一座科学探究的平台,变枯燥的教师讲概念为学生的科学研究性探索,以求在积极的探究活动中,充分发挥学习的主动性和创新意识,逐步形成科学的价值观。在教学中我是从以下几个方面探索的: 相似文献
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现代小学数学教学理论认为 :数学教学是数学活动的教学 ,学习数学的唯一正确方法是实行“再创造” ,即由学生本人把要学的东西自己去发现和创造出来。因此 ,应重视数学学习中的认识活动以及伴随着认识活动所产生的情感体验。自制、应用学具 ,能够有效地展示知识发展的过程 ,将凝结于几何知识及其体系中的活动过程展开 ,从而最大限度地引导学生积极主动地参与科学的数学活动 ,把教师的“讲枯燥的数学”变成学生的“做趣味的数学”。现结合教例谈 4点体会。1 “割”“拼”实物 ,强化对直观形象的感知 ,理解概念 几何形体概念以其抽象的特… 相似文献
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著名的数学教育家佛赖登塔尔强调指出:学习数学的唯一正确方法是实行“再创造“,也就是由学生本人把要学的知识自己去发现和创造出来.在几何知识教学中,要注意展示知识发生的过程,将静态的知识结论变为动态的探索对象,让学生付出一定的智力代价,在认知活动中探索未知、体验情感,从而最大限度地引导学生积极主动地参与数学活动,有效地实现“知识训练智力“的价值.…… 相似文献