生命教育理论的基本原理及其现实意义   总被引：17，自引：0，他引：17  

吴新武 《金华职业技术学院学报》2001,1(3):125-128

生命教育理论以生活教育理论、人本主义理论等为依据，以教师和学生生命价值的充分发展和发挥为宗旨，以教育价值和教育意义的充分实现为最终目标。它试图重新发现“人为何生”的最终价值，试图重新发现“师为何生”、“师何以为生”的最终价值，试图重新发现“生为何生”、“生何以为生”的最终价值。这一理论对于人的全面发展具有重要的现实意义。  相似文献   

高职院校产学研合作研究综述   总被引：10，自引：0，他引：10  

吴新武 《金华职业技术学院学报》2004,4(4):109-113

经过世界各国长时间的探索，高职院校的产学研合作有了长足的发展；对于快速发展的中国来说，结合本国实际借鉴世界各国的有益经验显得尤为重要。特别是在产学研合作的模式问题上，应尽快克服在低层次重复探索的不利局面：与此同时，充分理解与把握产学研合作的演变规律与发展趋势，在大学“经营化”思想的引导下，探索最优化的产学研思路式。  相似文献   

拳击前手拳动作的作用与教学     

吴新武 《考试周刊》2012,(67):120-121

拳击是一项有思想的运动,不仅需要斗勇,而且需要斗智。因此,在培养拳击手的教学过程中,除心理素质、身体素质、基本技术等方面的训练外,还要强调盲目拼打在拳击对抗中是不可取的,而利用时机,制造对方防守空隙,使其遭到有效的攻击,才是战胜对方、达到目的的关键。  相似文献   

科举源流述略及其它     

吴新武 《金华职业技术学院学报》2002,2(3):97-101

从对科举制度的渊源、开启、定型、革新和终结的历史考察中可以发现：若从不同的角度出发，可以得出完全不同的关于科举制度的评价。有人认为，科举制度是人类所发展出的选择公仆的方法中最奇特、最令人赞赏的方法，也有人认为，科举制度是人类所发明的最恶劣的知识枷锁。由此观之，科举制具有典型的两面性因而其影响也具有典型的双重性。这种两面性和双重性对于当今的有关制度建设具有一定的启迪。  相似文献   

抱头防守技术在拳击比赛中的应用效果     

吴新武 《少年体育训练》2013,(2):73-74

本研究通过对2011年欧洲拳击锦标赛81kg级决赛、半决赛共3场比赛中运动员运用抱头防守技术的情况进行分析与研究,找出其技术应用特点,以期为拳击运动的训练和比赛提供一定的参考和建议。1拳击防守技术概念拳击防守技术是指当对手进攻时,运动员以求抑制对手进攻或者最大限度地防守被对手击打到所使用的技术。  相似文献