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1.
吴桂娴 《体育师友》2010,33(3):63-63
在体育教学中,许多体育老师仅重视体育教学过程中技术动作的学习,运动量及运动强度是否合适等等,而对体育教学过程中水及运动饮料的补充重视程度不够。而且,很多老师总是指责学生对运动技术获得太慢，体育课后学生的精神状态较差而影响体育课后的理论课学习。  相似文献   
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