滁州市校外地理课程资源分类与案例研究     

林玉标  潘立新  吴金全  徐鑫 《滁州学院学报》2012,(5):94-96

校外地理课程资源的开发研究在我国地理教育界是一个崭新的课题。以滁州市为例,对滁州市校外地理课程资源的分类状况进行了分析研究,主要分为四类:大众传媒、青少年集体活动场所、学校周围的社区机构和学校附近的自然课程资源。并根据滁州市校外地理课程的实际情况,以最具代表性的琅琊山为例,对校外地理课程资源的利用进行了典型案例分析,对中学地理教学的改革进行了有益探索。  相似文献   

苏州市国民体质状况成因及对策研究--20～69岁居民体质问题的体育锻炼因素分析     

徐立峰  刘沉  吴金全 《安徽体育科技》2005,26(2):68-71

在2000年苏州市国民体质监测大样本问卷调查的基础上，通过对苏州市20-69岁1960名居民体育锻炼方面的情况调查，并就其对苏州市国民体质的影响进行分析，为提出相应的改善苏州市国民体质对策提供研究基础。  相似文献   

浅析在思想政治课研究性学习中怎样培养学生的创新意识、创新能力     

吴金全 《四川教育学院学报》2005,21(12):32-33

在中学教学中，培养学生的创新意识、创新能力是中学素质教育的灵魂，当然也就是教师教学的根本任务之一。中学思想政治课教学的主要任务是培养学生良好的理论素质，较高的思想觉悟和良好的道德修养，有较强的理论性、时政性和教育性。然而，一方面，时代在进步，当今的中学生思想活跃，情绪情感不稳定，来自社会各方面消极因素的影响较大，给学校教育增加了难度。另一方面，当前科技与信息革命的浪潮正把我们推向一个全新的时代。在这个时代，学校已不再是传授知识的唯一场所，学生可以从各种途径获得知识与信息。  相似文献   

滁州市琅琊山校外地理课程资源应用实例     

潘立新  吴金全  徐鑫  林玉标 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):114-116

滁州校外地理课程资源丰富,以琅琊山为校外地理资源背景进行考察.此次考察的特点是:促进高师地理与中学地理的结合,推动中学地理教学改革;实践活动考察内容全面、线路设计合理;传统手段与现代信息技术结合.指出了中学地理教学实践中存在的问题:中学地理教师的野外实践动手能力较弱、中学地理教师的现代信息技术水平较低及此次学习效果不尽如意.最后提出了建议:充分挖掘校外地理课程资源、重视中学地理教师的专业能力的培养和提高、发挥学生学习的积极性和主动性.  相似文献   

浅析在思想政治课研究性学习中怎样培养学生的创新意识、创新能力     

吴金全 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):32-33

在中学教学中,培养学生的创新意识、创新能力是中学素质教育的灵魂,当然也就是教师教学的根本任务之一.中学思想政治课教学的主要任务是培养学生良好的理论素质,较高的思想觉悟和良好的道德修养,有较强的理论性、时政性和教育性.然而,一方面,时代在进步,当今的中学生思想活跃,情绪情感不稳定,来自社会各方面消极因素的影响较大,给学校教育增加了难度.  相似文献