《郡斋读书志》浅谈     

孙猛 《中国索引》2006,4(2):19-22

宋代晁公武的《昭德先生郡斋读书志》（以下简称《读书志》）是我国现存最早的、具有解题的私家藏书目录。在目录学史上占有重要的地位。  相似文献   

教育政策制定过程中的公民参与悖论探析     

张智灏  孙猛 《当代教育科学》2011,(13)

在教育政策制定中,公民参与在教育政策过程中获得了越来越多的话语权,发挥着越来越重要的作用。但公民参与政策制定并不能化解所有的问题,它也可能会导致政策的制定背离公共利益和参与者本身所期望的价值,即出现教育政策制定中的公民参与悖论。公民参与悖论的化解需要合理界定公民参与教育政策制定的适宜度,使社会资本存量均质化,改善和增强公民综合素质,培育具有新理念和新技能的公共教育管理者等等。  相似文献   

构建以学习效果为中心的课堂教学质量评价体系     

黄丹霞  马晓阳  王洪杰  孙猛 《教育教学论坛》2020,(19):16-17

课堂教学质量评价体系集中反映了高校教学质量管理工作的理念和思路,是教学评价的依据和基础。以某学院课堂教学质量评价体系的修订为例,阐述了修订前的理论研究与依据、改进中采取的行动、改进后的思考与下一步的工作方向。  相似文献   

妙用均值定理求多元函数的最值     

孙瑜蔓  孙猛 《数学教学研究》2008,(1):44-44

在教学实践中,学生一般都能用均值定理求一个变量的最值,这只需按照“一正、二定、三等”六字诀即可搞定;但是,对于含双元（或两个以上）的最值问题,学生往往能列出式子,但无法求出最值来!笔者的体会是,不必拘泥于“定值”二字,而应尝试用均值定理去“化积”、“化和”,从而把这个非定值的积或和约分,进而突破“瓶颈”,使问题获解．举例说明如下：  相似文献   

观精彩NBA建数学模型     

孙瑜蔓  孙猛 《数学教学研究》2010,29(9):38-40

美国人非常喜欢篮球运动,每年的NBA赛事吸引了全世界的目光,2009年更是将两个篮球搭乘“亚特兰提斯号”运到了太空．笔者有幸在华盛顿的MIC中心球馆观看了一场NBA比赛．精彩绝伦的比赛自不必说,龙腾虎跃的球员和魅力四射的NBA宝贝,在喜欢数学的我眼前幻化成数学精灵,  相似文献   

非物质文化遗产法视野下传统武术保护研究     

孙猛  王英璟 《搏击·武术科学》2011,(12):46-48,60

《非物质文化遗产法》的颁布与实施为传统武术的法律保护开辟了新路径,文章深入分析《非物质文化遗产法》条文,结合传统武术国家级非物质文化遗产申报与保护现状,从传统武术的普查、传统武术的非物质文化遗产的申报、传统武术的非物质文化遗产的继承与传播制度方面作了概述。《非物质文化遗产法》的出台对传统武术的发展难得的好机遇,要在现有保护的基础之上加大传统武术非物质文化遗产的建设,合法合理高效地推进中华传统武术的发展。  相似文献   

添“1”法妙求“A/α＋x＋B/b-x”型最值     

孙瑜蔓  孙猛 《中学数学月刊》2008,(2):31-32

我们常用到“y=A/α＋x＋B/b-x”型最值,我们只要妙添“1”,然后将“1”变形为1=（α＋x）＋（b-x）/α＋b即可求出这一类最值,程序如下：  相似文献   

引参法巧求分式(sum from(i,j=l,i≠j) to n x_i·x_j)/(sum from i=1 to n x_i~2)型的最值     

孙瑜蔓  孙猛 《数理化解题研究》2011,(1)

  相似文献   

探索激趣良方优化历史教学     

孙猛 《学周刊C版》2013,(6)

常言说得好,兴趣是最好的老师.历史教师要时时刻刻从激发学生兴趣入手.只要学生对历史课产生了兴趣,他们就会积极主动地去学习.从高中生学习历史的心理特征来看,他们仍然处于青少年阶段,能力水平和智力水平还有待提高,他们还怀有英雄主义精神,以及好奇心理,有着对未来追求的幻想,也有着对过去的探索.这些都为激发学习历史的兴趣提供了有力保证,所以教师要千方百计地创设生动活泼的学习情境,努力为学生营造一个宽松和谐的课堂,让学生在真实的情境中去发现历史,去挖掘历史,去解决历史问题,激发学生的兴趣.对学习历史产生兴趣就能迅速地把历史知识记住,也能很好地去理解历史知识,既然兴趣这么重要,究竟该如何做呢?  相似文献   

一道三角竞赛题的推广     

孙猛 《数学教学研究》1997,(1)

一道三角竞赛题的推广孙猛（山东省临沂市二中２７６００１）１９９０年烟台市赛题中有这样一道试题：已知ｓｉｎｘ＋ｃｏｓｘ＝１，求证ｓｉｎｎｘ＋ｃｏｓｎｘ＝１．此题的一般形式如下：定理１已知ｓｉｎｘ＋ｃｏｓｘ＝ａ，ａ∈〔－２，２〕，则有ｓｉｎｎｘ＋ｃｏｓｎ...  相似文献