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1.
<英语课程标准>(实验稿)指出:"教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考、体验、感悟,去创造、实践、应用.而不要什么都在课堂上由教师摆布."为了给孩子创造更多的学习机会,作为小学英语教师,我们应树立大课堂教学观,从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,设计一些精彩有趣的英语课外作业,创新作业类型,使之成为课堂教学的有效补充和延伸. 相似文献
2.
3.
三级跳远技术性强,“支撑强度”很大,在初学三级跳远时应注意以下几个问题,以便更好、更快地掌握其技术,并为取得优异成绩打好基础。1.不要先学跳远,再学三级跳远。跳远的起跳角度大于三级跳远第一跳的起跳角度才会取得好成绩,在学习跳远时会自觉不自觉地采用大于三级跳远第一跳的起跳角度。如果形成习惯以后再学三级跳远,则容易发生由于第一跳起跳过高而导致的在落地时踝关节、膝关节、髋关节乃至腰部的损伤,不利于三级跳远技术的掌握和进一步从事三级跳远训练。对三级跳远 相似文献
4.
1.容易出现的重要错误动作的预防措施 1.1.“坐着过竿”的预防措施“坐着过竿”有对技术动作的理解程度不够的原因,更有“本能保护性反射”的原因。防止“坐着过竿”出现的难度较大,因而要下较大的功夫。在进行背越式跳高教学时,首先要进行如下练习: 相似文献
5.
6.
教材作为体现意识形态的准公共产品,其大规模协作的编写方式与一般图书的个体写作不同,这就决定了教材质量是一个系统化工程,只有用专业化来统领教材编写系统,才能从根本上保证教材质量. 相似文献
7.
如何快速有效地进行体育项目测试是每个体育教师值得深思与总结的一个问题,本文作者结合自身实践,经过反复试验,总结出分别从学生角度多次进行模拟测试,发挥小裁判和记录员的功能,教师注重细节、分工得当,编排合适的学号记录表和队列记录表几方面,能有效地帮助教师快速有效地完成体育测试。 相似文献
8.
长期以来,我们对数学作业的批改,习惯于用"√"或"×"来评价每道题的答案,又以百分制或等第制作为整份作业的评价结果。这种评价有一定的作用,也具有积极意义,但评价方式过于单一、刻板,对于过程关注不够,与当今的课程改革不够合拍,也显得有些落伍。这种单一的作业评价往往会对部分学生造成伤害,而且学生对教师花大量时间批阅后的作业,只看分数,不反思,没有形成评价与反思意识。单一的评价枯燥无味,缺乏激励性,存在一定的片面 相似文献
9.
目前孔夫子的书店区汇集了全国各地的万余家书店,6万多个书摊,展示多达千万种图书(没有剔重).孔夫子的商家分为书店和书摊,书店店主和书摊摊主均不需要出版物经营许可证,因此进入门槛极低,理论上来说,任何一本书的读者都可以成为书摊的摊主,成为这个旧书市场的供给方,因此孔夫子上的图书供给非常充分.供给的多样性也带来了购买用户的增加,加上交易流程上100％支持中介保护交易,让整个购书流程很安全放心,读者群体数量庞大.此外,孔夫子上的图书销售覆盖全国,并且相比淘宝上很多店主售卖未经出版社和作者授权的黑白复印版,孔夫子上出售的图书一般是正版二手图书或者新书,鱼目混珠的情况较少,成为我们考察国内图书二级市场最理想的场所. 相似文献
10.
食物之所以对人类是必需的,是因为它提供了人类日常生活所需的营养素和能量,而营养素主要从粮、蔬、豆、肉、鱼、奶、蛋等中摄取,而新鲜蔬菜也是人们不可缺少的副食品。 相似文献