榜样和偶像     

戈丽芳  戈丽珠 《班主任之友》2002,(8)

我的父辈们大概都读过《钢铁是怎样炼成的》这部小说,保尔·柯察金曾经是他们的榜样,保尔的一段话,也曾经是无数人的座右铭。而在21世纪伊始,电视又再一次把这个曾经风靡一时的人物展现给观众,包括那些曾经是保尔的崇拜者,包括第一次听到“保尔”这个名字的少男少女。保尔再一次成了许多少男少女的偶像。  相似文献   

黄河流域民间秧歌研究     

祖晶  李向朝  戈丽珠 《山东体育科技》2012,34(6):21-24

对黄河流域9省920个区县民间秧歌文化进行区域性研究,结果表明:黄河流域的秧歌种类繁多,普及率高;活动的目的具有多元性,活动时间安排从固定时日发展为日常活动,活动地点多样化,参与对象大众化;在技术风格上,其队形千变万化,身体动作主要扭、摆、拧、晃,步法轻盈,而且风格轻松、欢快、热烈。  相似文献   

数字化教学手段在声乐教学中的运用初探   总被引：4，自引：0，他引：4  

戈丽珠 《教育与职业》2004,(17):50-51

数字化音乐教学手段主要包括多媒体音乐教育教学手段、数字音乐制作手段和网络音乐教育教学手段三大领域。音乐教学与数字化技术结合,使多年不变的手工作业式音乐教学“嫁接”在集声、光、电为一体的高科技方式中,增加功能和魅力,这是音乐教育的一大幸事。专家认为,计算机多媒体技术的运用,使课堂容量大增,如学生可看到几百种乐器的图像并聆听到这些乐器的声音,在教室里可以欣赏到世界上一流的演奏团体的精彩演出,音乐教材也能多样化,有效地提高了教与学的效益。同时,数字化音乐教学手段也正越来越多地被运用于各门音乐课教学中。在一些有条…  相似文献   

素质教育与实施音乐素质教育探微     

戈丽芳  戈丽珠 《教书育人》2003,(18)

素质教育以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身心素质为宗旨的一种基础教育;是通过科学的目的教育实践活动,全面系统地极大地发展和完善人与身俱来的本质,使人的潜能和后天个性获得最大程度的完善与发展从而形成社会和国家所需要的不同素质的一种教育。素质教育在摒弃应试教育的同时,要求人们尽可能做到人文精神与科学素养统一,合理的知识结构及社会发展适应性的统一,重视个性发展和终身可持续性发展,注重创新意识和创新能力的培养,以使学生从各个方面获得全面有效的发展。音乐实施素质教育的重要性音乐…  相似文献   

论周代的雅乐与俗乐     

戈丽珠  戈丽芳 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(4)

周代的雅乐与俗乐是两种不同风格的音乐,有着不同的阶级性、功能性。在封建社会,雅乐受到统治阶级推崇但最终走向衰亡,俗乐受其排斥但逐渐走向繁盛。雅俗乐之争带来了音乐的繁荣,同时也带给当代人以启示：人民需要音乐风格的多样化,需要扎根于民众的音乐;社会主义时期,音乐是服务于人民的,任何一种风格体裁的音乐都不能成为政治工具而脱离人民  相似文献   

“天乐”——先秦时代的自然音乐观     

戈丽珠 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(3)

“天乐”———先秦时代的自然音乐观戈丽珠“天乐”观是一种自然音乐观，在我国先秦时代即已是一种普遍观念，并为儒道两家所共有。在长期的发展中，它对于中华民族审美心理的塑造产生了重要影响。春秋时期，子产说过“则天之明，因地之性，生其六气，用其五行，气为五味...  相似文献   

素质教育与实施音乐素质教育探微   总被引：2，自引：0，他引：2  

戈丽芳  戈丽珠 《教书育人》2003,(9):15-16

素质教育以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身心素质为宗旨的一种基础教育;是通过科学的目的教育实践活动,全面系统地极大地发展和完善人与身俱来的本质,使人的潜能和后天个性获得最大程度的完善与发展从而形成社会和国家所需要的不同素质的一种教育.  相似文献   

师范院校音乐系声乐教学改革实践探微     

戈丽珠 《教育与职业》2006,(26):162-164

针对采用传统师范院校音乐系声乐教学方式、方法产生的问题，以淮阴师范学院音乐系为例，本文阐述了其对声乐技能课的教学形式、方法实践、管理、考核等方面进行改革的实践和效果：通过引进教学竞争机制，调动了教师的教学积极性，提高了教学效果，同时进一步规范了教师考核制度，加强了教学管理，有效地促进了教学的发展。  相似文献