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阐述如何提高学生学习心理素质,即提高认识心理和动力心理素质,以开发学生的学习潜能,从而提高体育教学质量. 相似文献
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本文采用问卷调查、座谈、访问、数理统计等方法对玉林师范学院女生体育锻炼的现状进行调查分析。结论是：该院女生体育锻炼的主观思想有时代性的进步,认识较深刻,但行动与思想认识出现反差现象。整体上女生体育锻炼的人数、次数较少,体育锻炼的场所主要是校内的运动场和空地,对体育锻炼项目有选择倾向。学校的场地器材和学习压力是制约女生体育锻炼的主要客观因素,在此本文提出一些改革的建议。 相似文献
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普通高校体育学习不仅着眼于运动技术的范围 ,考虑到终身体育观念的确立和价值追求 ,还应对学生的心智发展施加影响 ,体育理论课教学可以充分发挥其作用 相似文献
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体育教学中学生思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从体育教学的特点,大学生的知识结构和思维能力的个体差异及素质教育的要求出发,论述了在体育教学过程中注重培养学生的思维能力和表现能力的重要性及其途径. 相似文献
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本文作者采用实验法、问卷调查法、数理分析法和文献资料法,对在高校健美操课中运用创新教学模式进行教学实践研究,实验结果显示,运用创新教学模式的教学,能够充分发挥学生的主体作用,更好地培养学生的自我锻炼能力和创新能力。 相似文献
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本调查了49名18—23岁田径专项学生的营养状况。结果表明，各种营养素摄入量，男性除VB1、Vc外，其他营养素均达RDA的100％以上；女生仅有铁、胡萝卜素达RDA，其他营养素均不足。三大营养素的热量构成比例不够合理，蛋白质、脂肪偏低，碳水化合物偏高。能量消耗调查提示女生热能供给不能补偿能量消耗，应调整膳食结构，适当提高蛋白质、脂肪比例，增加动物和豆类蛋白质的摄入量，提高女生的热量和各种营养素的供给量。 相似文献
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