情绪对体育教学效果的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

施伟忠 《武汉体育学院学报》2004,38(3):148-149

针对情绪在体育教学中所产生的影响,对如何调动学生学习积极性,合理运用教学手段和消除情绪中的不利因素进行了探讨。认为应在实践中认识和掌握诸因素之间相互影响的一些基本规律,积极培养和促进稳定的情绪,获得良好的教学效果。  相似文献   

高等职业技术学院体育教学改革探析   总被引：13，自引：1，他引：12  

施伟忠 《武汉体育学院学报》2005,39(8):99-100

高职院校体育的主要问题是教学目标不明确,教改和科研落后,教学内容不新颖等。其改革应围绕改善体育条件、教法多样、完善考核方法等方面进行。  相似文献   

对普通高校100m跑教学的探讨     

施伟忠 《体育成人教育学刊》2004,20(4):70-70

短跑是以速度为主的运动项目，步长和步频是决定速度的两个主要因素。速度不仅取决于中枢神经的灵活性，而且还取决于正确的短跑技术，为了获得最大的速度能力，必须在身体全面训练的基础上，不断地提高肌肉的快速收缩能力，以及肌肉的伸缩性和髋、膝、踝关节的灵活性，同时还要不断地改进跑的技术。  相似文献   

论拓展训练在高职体育教学中的作用     

施伟忠 《当代体育科技》2020,(2):52-53

伴随着我国素质教育的不断深入及新课程改革的不断推进,现代社会的发展需求显然已经不是以往传统教学理念及教学手段能够满足的。面对当下这种情况,各大高职院校的体育教学已经在不断尝试应用拓展训练教学模式,并得益于拓展训练的优势及特征,高职体院教学的质量得到了一定的改观。本文就拓展训练在高职体育教学中的作用做出探究,分析拓展训练的内涵,并对当前高职体育教学过程中存在的问题进行深入研究,阐述拓展训练在高职体育教学中的重要作用,并提出若干实施策略。  相似文献   

借助媒体 发挥想象     

施伟忠 《当代学生》2005,(18)

在我印象中,中学时代的作文比较偏重于纪实描述。其实一个人的写作能力,不但表现于能够及时捕捉到生活中的“闪光点”,具有一定的描绘表述能力,而且还应该具备一定的想象创作能力。我甚至感到后者更为重要。比如发生在去年年底的印度洋地区的海啸,我可以出这么个题目:“遭遇海啸”,大家不防设身处地,发挥想象,寻觅不同的视角,写出一些富有特色的文章来。——出题者语  相似文献   

高职体育选项课项目设置初探     

施伟忠 《黑河教育》2012,(6):9-10

本文从高职院校的体育教学现状入手,结合我国高职院校的实际,提出合理设置高职体育选项课项目,以促进我国高职院校体育教学的良性发展。  相似文献   

抓好体育教学中的重点与难点     

施伟忠 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(6):48-49

在体育教学中，每个完整的技术动作都包含着许多复杂的技术环节，要提高教学质量，关键在于，在教学中能准确的抓住教学中的重点与难点进行教学，使学生能在较短的时间内较快的初步掌握技术动作，激发学生学习的积极性，以达到提高教学效果的目的。  相似文献