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职校专业英语教学与实训相结合之我见 总被引：5，自引：0，他引：5
李淑荣 《中国职业技术教育》2005,(13):56-57
我是1998年由普教系统调入职校工作的,接的第一个班级是旅游英语班,主要专业课程是饭店情景英语.经过近两年的教学实践,该班参加上海旅游行业上岗证A级考试的合格率为85.7%,在平行班中名列前茅.然而就在学生的高三实习阶段,我意想不到的事情发生了:学生们纷纷反映在实习岗位上听不懂客人说的英语,或张不开嘴讲英语;一位尖子生竟然被实习单位退回,理由是由于她语言沟通的失误,导致服务失败,多次被客人投诉.这其中除了学生自身的问题外,我反思教学工作肯定有失误之处.随着职校专业英语的教学实践,以及对职校系统人才培养目标的了解,我感到以往普教的教学理念和教学方法不应完全照搬到职教教学中. 相似文献
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李淑荣 《中国教育技术装备》2011,(1)
1课堂教学以学生为主体,把英语课上成语言实践课进行英语教学最直接的目的,是培养学生运用英语进行实际交际的能力。而传统的教学模式是教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听,课堂成了一言堂。学生只处于听众地位,被动地接受一些英语知识。 相似文献
3.
近年来。作为职业中专的教育者。都有一个普遍的感受。那就是技校学生综合素质明显下降．学生求学的精神、态度、热情大大不如以前，并且在为人处事等非智力因素方面的表现也颇令人不满。出现这种情况的原因是复杂的，有家庭环境影响， 相似文献
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李淑荣 《中国科教创新导刊》2011,(21):61-61
良好的心理素质是人的全面发展中的最重要的素质组成,加强幼儿挫折教育既是幼儿教育改革的必要内容,也是社会竞争的客观要求。在幼儿教育实践中,必须通过多种教育途径,让幼儿认识挫折、理解挫折,磨练良好的应对挫折心理,进而锻炼幼儿的毅力,提高幼儿的抗挫折能力。本文分析了挫折教育的必要性,介绍了挫折教育内含、意义,并探讨了幼儿教育实践中实施挫折教育的方法策略。 相似文献
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李淑荣 《河北广播电视大学学报》2003,8(4):67-68
新时期大学生思想教育工作 ,需要从建立完善的学生管理队伍 ,提高教师的师德影响 ,严格教学教务管理 ,加强校风环境建设等几方面入手 ,电大教师应努力提高自身水平 ,上下齐心 ,同舟共济 ,才能把新时期电大学生思想教育工作做好。 相似文献
8.
目的:探讨冠心病患者血钙、血磷和碱性磷酸酶与骨密度(BMD)的相关性,以期通过血生化指标了解冠心病患者的骨组织代谢状况.方法:30名女性冠心病患者,根据是杏服用L型钙通道阻滞药被分为服药组(13人)和未服药组(17人).在12周的运动康复程序的前、后测定受试者的血钙、血磷、碱性磷酸酶和双股骨和L2-L4的BMD,并建立和分析它们之间的相关关系.结果:1)两组受试者在运动康复前和运动康复后,血磷与双股骨和L2-L4的BMD均未见显著相关(P＞0.05).2)两组受试者在运动康复后血钙与L-I4的BMD呈显著相关(P＜0.05).3)服药组在运动康复前和运动康复后,碱性磷酸酶与双股骨和L2-L4的BMD均未见显著相关(P＞0.05).4)未服药组碱性磷酸酶在运动康复后与L2-L4的BMD呈显著相关(P＜0.05).结论:运动康复后可以根据血钙的测定来推测冠心病患者的骨密度状况,而碱性磷酸酶则只能应用在未服用L型钙通道阻滞剂的受试者身上. 相似文献
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