求真务实建设实干型工会     

杨志华 《中国职工教育》2005,(2):55-55,57

求真务实是我们党在工作中从实际出发,坚持实事求是思想路线的根本出发点。工会组织在工作中求真务实,为职工说实话、办实事是工会的根本职责,是工会干部的职业道德,是发挥工会组织依法维权和保障职工合法权益,不断增加工会组织的向心力和凝聚力的基本思想。如何建设实干型工会,我们西安铁路分局工会从几年的实践看,应着力把握好以下五个环节:  相似文献   

游泳运动价值功能问题与途径研究     

彭月亮  杨志华 《湖北体育科技》2016,(12):1080-1082

近年来,全民健身上升为国家战略,教育部将游泳列为国家扶植的七大项目之一。各种大众健身活动与发展体育产业已成为我国体育新常态。在这个新常态下,要想实现游泳运动的价值功能,必须弄清目前存在的主要问题以及解决问题的有效途径。  相似文献   

创新教育与计算机教学     

杨志华 《小学时代》2011,(8)

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的最高表现形式,是推动社会发展、进步的不竭动力。作为教师,在教育教学过程中要注重开发学生的创造潜力,鼓励学生、启发学生主动思考、独立思考,突破思维框框,从而提高创新能力。  相似文献   

新课改与心理健康教育之双向互动     

杨志华 《福建教学研究》2003,(8):7-7

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《书垫与学堂》首段中的语病     

杨志华 《中国小学语文教学论坛》1988,(Z1)

郁达夫的《书塾与学堂》首段中有两个病句:一句是“插画中画着一位年老背曲拿烟管带眼镜拖辫子的老先生坐在那里听学生背书,立在这先生前面背书的,也是一位拖着长辫的小后生”;另一句是“不晓为什么原因,这一课的故事,对我印象特别的深”。第一句中的“带”,今天应写作“戴”,这是用字的时代差距所致。这句的毛病出在“也”字上。句中的副词“也”表示强调。揣摩全句语意,可以看出,作者所要强调的决非“是一位”,而是“小后生”与“老先生”的唯一相似点——“拖着长辫”。因而,原句中的“也”字放错了位置,它不该放在“是一位”的前面,而应该后移至强调点(“拖着长辫”)的前面,即把“也是一位拖着长  相似文献   

把握实验教学时机 启迪学生创新思维     

杨志华 《教学月刊》2011,(12):61-63

以实验教学为手段培养学生创新思维能力是化学学科重要特点,通过实验教学帮助学生获得科学的思维方法、形成创新思维能力是化学教学的规律。把握实验教学时机,事半功倍,能启迪学生的思维能力,激发学生创新意识。所谓实验教学时机是指教师与学生之间通过实验方法获得最佳教学效能的一种机遇。教学时机普遍存在,对实验教学时机的把握有助于提高教学效率与效果。提高教育教学质量。  相似文献   

例析数轴法在初中化学教学中的应用     

杨志华 《教学与管理》2012,(4):73-74

数轴是规定了原点、正方向和长度单位的直线,数轴上的点与实数具有一一对应的关系。当赋予数轴特定的化学意义时,数轴上的点就具有了特殊的化学涵义。笔者结合自己的教学实际,谈谈数轴在初中化学教学中的应用。  相似文献   

中文综述的策划、约请与出版实践北大核心CSSCI     

郑真真杨志华 《中国科技期刊研究》2022,(10):1365-1370

【目的】研究中文综述的策划原则和约请方式,以期为中文科技期刊提供有益借鉴,促进中文科技期刊的质量提升和可持续发展。【方法】结合经验总结法和案例研究法,梳理和分析《中国科学:数学》在2012—2021年10年间策划、组织和约请中文综述的具体实践。【结果】通过编辑部与编委会的精心策划和组织,《中国科学:数学》吸引到海内外多位知名数学家的重要综述文章。【结论】约请中文综述有助于中文科技期刊扩充稿源、提高学术质量、提升学术影响力,方便学者快速了解相关学科的发展脉络和现状,可进一步引导和推动学科发展。  相似文献   

梅山武术的当代生存危机与发展抉择     

杨志华  彭健民 《娄底师专学报》2014,(5):33-36

从＂体育文化帝国主义＂的视角以及＂中西体育文化冲突＂下的梅山武术传承和发展现状来看,＂蛮＂是梅山武术的精神要核,梅山武术的＂文化悖谬＂主要体现为文化传统与现实诉求的矛盾;传统精神与现代价值的差异是梅山武术生存危机的直接导因,社会基础的变迁是梅山武术现代生存危机的根本原因。升华梅山武术的现代精神价值理念,确立对梅山武术文化的认同与适应,重视传统的维系与超越是梅山武术传承与发展的有效途径。  相似文献   

新时期开展“比学赶帮超”活动认识与实践     

杨志华 《中国科教创新导刊》2014,(5):103-104

开展比学赶帮超活动,就是充分调动人的积极因素,推动生产不断发展的一个重要方法.比,就是同先进单位比,找出差距,差距就是矛盾,要敢于揭露工作中的矛盾;赶,就是消灭差距,达到先进单位的水平：超,就是超过先进单位的水平,出现了新的差距,又需要经过新的比学赶帮超的过程来解决.在每一个过程中,消灭差距的方法,一个是学,一个是帮.以中心组学习为龙头,以“三个面向.三个服务、三个满意”为导向,以“为民服务”为重点,完善学习机制,坚持以专家讲学、典型引学,讨论促学.评优评学.考核查学等方式,按照“争一流、重规范、提素质、创品牌”的要求,引导职工坚持经常性地向书本学习、向实际学习、向群众学习.通过学习提高队伍的教学和技能操作水平.  相似文献