论体验式教学法在“概论”课中的运用     

林燕青 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)

高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课对促进学生成长,培养社会主义建设合格人才意义重大。作为思政课的核心课程,其教学法的改革探索对其他思政课也会起到一定的带动和辐射作用。引入体验式教学,分析其内涵,探析体验式教学在概论课中应用的理论依据、现实动因以及实施方案。  相似文献   

权利本位的语境下大学生受教育权的思考     

林燕青 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(6):6-7

教育不仅影响个体的发展,也牵动社会文明的进程。大学生受教育权的状况直接影响了和谐社会的建设。目前,我国大学生受教育权存在不同程度的缺失,我们要进一步明晰大学生受教育权的发展现状,有针对性地从教育理念的转变、权利维护机构的建设和法律制度的健全等方面切实保障大学生的受教育权。  相似文献   

从游泳运动员中选拔铁人三项优秀运动人才的可行性研究     

林燕青 《福建体育科技》2009,28(2):38-40

本文探讨从游泳运动员中选拔铁人三项优秀运动人才的可行性，分析认为从游泳运动员中选拔铁人三项优秀运动人才是目前我国铁人三项优秀运动员的选材工作较为快捷的一秤方式。  相似文献   

论教育大众化对高校思想政治教育的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

林燕青 《成都教育学院学报》2005,19(4):68-69,72

高等教育大众化的到来,教育对象数量急剧增加,人才培养目标多元化,学校与社会的界限日益模糊.新形势给高校思想政治教育带来前所未有的冲击:学生的价值取向多元化、主体性增强、社会化速度加快.因此,加强思想政治教育的针对性、实效性就应当坚持主导思想一元化、尊重学生主体性、形成思想政治教育大众化的良好氛围.  相似文献   

“讨厌”的小表弟     

林燕青  高明月 《校园文苑》2003,(10)

今天是星期天，明天就要期末考试了，我这一炮可是一定要打响的。这时，我正奋斗在战斗的最前线，叽里呱啦地背着课文，窗外的小鸟叫得烦人；阵阵微风虽凉快，但此时我的脑子里却像塞了一堆杂草，让风一吹，更乱糟糟的了。突然，屋外传来了急促的门铃声，我打开门一看，我那“讨厌”的小表弟——姨妈唯一的心肝宝贝，正冲着我顽皮地笑呢。我的脑袋顿时嗡的一声，还没反应过来，他就已经跑进我的书房，开始“工作”了。桌上的文具被排成了一排，接着笔帽和圆珠笔也分了家，一包感冒清被撒得满地都是，书柜里的书也被撕得体无完肤了。他还用水…  相似文献   

意识形态在日常生活领域的重话与重画     

林燕青 《宜春学院学报》2020,(4):23-26

日常生活是马克思主义理论和实践的重要维度,是人们生存和发展的基本场域,是意识形成的基本寓所。意识形态产生于日常生活是其日常生活化的逻辑起点。日常生活无论多么琐碎,终将通过意识形态表达自己的意愿和诉求。意识形态具有强烈的现实意向性,从思想观念层面对日常生活产生一定的凝聚和固化作用。我们应在日常生活中重话意识形态的价值旨归,通过意识形态话语的日常生活化、意识形态主体的构建和直面个体的日常生活的困境,在日常生活中重画意识形态的实践价值。  相似文献   

一个讨厌的人     

林燕青  高明月 《小学生创新作文》2003,(9)

五年级第九册积累·运用四习作要求:最近,你有特别想和别人说的话吗?这次作文,就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。比如,一件有趣的事,自己喜欢或讨厌的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一次旅游见到的景物,自己一个奇特的想象……总之,写人、记事、写景、写物,编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以。内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。  相似文献   

马克思人学思想的现代伦理价值     

林燕青 《福建工程学院学报》2016,(2):159-162

马克思人学思想是古往今来一切有价值的人学理论之集大成,是一个相对完备的思想体系,为培育和践行社会主义核心价值观提供一种崭新的认识维度与思维视角。人是一个具有主体性、现实性和自由性的多元综合体,培育和践行社会主义核心价值观,应正视并积极解决人民群众关心、关注的问题,立足个人内在的道德感化、遵循个体的内化机制,以便落细、落小、落实社会主义核心价值观,使价值观落地、生根、开花。  相似文献   

和谐校园视野下大学生权利意识探究     

林燕青 《教育探索》2009,(4):13-14

建设和谐的大学校园要关注大学生的权利问题,而首先要关注的是大学生的权利意识.当代大学生在权利意识上存在诸多问题,其产生的原因既有传统观念的制约,也有现实思潮和法规的影响.为此,建议加强法律教育,营造尊重权利的氛围;加强制度建设,提供尊重权利的保障;构建校内维权机制,增强学生的维权意识.  相似文献   

爱情,生命不可或缺的一环--论大学生的爱情教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

林燕青 《成都教育学院学报》2006,20(5):48-50

大学生恋爱是客观的、正常的,爱情更是完整人生不可缺少的部分,然而当代大学生的爱情答卷并不令人满意。所以,对大学生进行爱情教育是必要的,爱情教育的目的在于形成健康的爱情观,它是人性化的教育,重在培养高尚的情操。  相似文献