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1967年,第一届国际综合理科教学研讨会在瑞士洛桑举行,拉开了综合理科课程改革的序幕.到了30多年后的今天,已有一半以上的国家在初中开设了综合理科课程,初中阶段自然科学课程的综合化已成为一种世界潮流.1988年以来,我国的上海、浙江、北京进行了较大规模的综合理科教改实验,取得了令人鼓舞的成果.…… 相似文献
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近年来我国的高中物理教学,对伽利略反驳亚里士多德落体运动观点的简单推理给予高度重视．多数高中教材比较详细地叙述了这一推理,称其为“巧妙的推理”,高度赞赏其“逻辑的力量”,推崇其为科学推理的典范．笔者经反复思考认为,伽利略的这一推理并不严密,存在逻辑上的错误,教学中不宜引用．为了说明这个看法,需要先从亚里士多德的观点谈起． 相似文献
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物理教学培养能力的基本途径辽宁师范大学物理系梁树森在物理教学中注重能力培养，是近十余年来物理教学思想的根本变革。但对如何培养能力，目前还没有明确的章法可循。本文从物理知识向能力的转化过程来探求培养能力的基本途径，对培养能力这一者课题作出新探讨。一、已... 相似文献
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促进概念变化的物理教学 总被引：5，自引：0，他引：5
近十几年来，建构主义在世界范围内逐渐成为研究物理学习和指导物理教学的主导性理论，这一理论在物理教学中最直接的体现是将“概念变化(conceptualc change)”作为教学的基本考虑，“为概念变化而教(Teaching for conceptual change)”正在逐步成为国际物理教育界的共识．所谓概念变化，是指学生在新的学习中，不同程度地扩展、 相似文献
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我院地测系历年来培养的学生虽然绝大部分都走上了煤炭战线，为矿山的地质和测量服务。但是．也有一部分学生直到毕业离校走上工作岗位，仍然对专业并不热爱．背着专业思想问题的包袱。为了了解学生中专业思想的稳定情况及可能的影响因素．我们对地测系的学生进行了专业思想状况调查。 相似文献
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研究和制订教师专业标准对推进教师专业化及推进教师教育改革具有重要作用.本文在调查教师队伍现状及分析国外教师专业标准的基础上,探讨我国专业化教师应具备的素质,提出中学教师专业标准的基本内容.通过职前教育达成教师专业标准的程度的分析,提出中学教师职前培养的目标体系.两者从结构上将职前、职后教育有机联系起来,使一体化教师教育的图景更为清晰. 相似文献
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新课程条件下普通高中体育与健康课程模块课程的实施对模块评价提出了新的要求。"模块评价"的有效实施是新课程条件下普通高中体育与健康课程模块课程教学实施的基本保证。运用文献资料等方法,以新的评价理念为依据,针对普通高中学生体育学业评价实施中存在的主要问题,以单一模块学业评价的实施为切入点,探讨新课程下普通高中体育与健康课程模块学业评价实施中的操作问题,为普通高中体育与健康课程评价改革的有效实施提供一定的参考。 相似文献
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狭义相对论作为高中必修内容之我见辽宁师范大学梁树森一、将狭义相对论引入中学课程的必要性狭义相对论问世已近百年,它作为近代物理学的两大支柱之一,被广泛应用于物理学的各个领域,为人类提供了新的时空观,对整个科学技术乃至人文社会科学产生了深远影响。初步了解... 相似文献