浅议电视文学的社会性     

王坦  王文  李华刚  姜剑 《新闻前哨》2002,(7):33-34

电视在迄今为止所出现的大众传播媒介中是受众最多的。接受群众的广泛性，是电视文学社会性的深厚之根源。一部“千古之绝唱，无韵之离骚”（鲁迅语）的《史记》，成书已近两千年，作者司马迁对其的要求是“藏之名山，传诸其人”（司马迁：《报任安书》），确实也没有寄希望有许多的读者。《史记》从成书至今，真正读完它的人数终归是很有限的。然而，《史记》一经改编成电视文学，观众远比读过《史记》全书的读者要多得多。不过，电视文艺的形象化的播映，是比苦读文字原书要浮光掠影得多，但也要少费时间、轻松愉快得多，所以，从抽样调查…  相似文献   

电视体育记者应具备的素质及能力     

王坦 《新闻前哨》2004,(4):52-53

更强的身体素质。体育竞赛千姿百态、紧张刺激，有的环境险恶(如登山、冲浪等项目)、有的旷日持久(如汽车、自行车拉力赛)、有的场地分散(如大型综合赛事)；电视工作既是脑力劳动，又是体力劳动，设备沉重不说，还要跟踪拍摄，抢镜头。以上这一切既说明了电视体育记工作的艰辛，也决定了电视体育记具备极强身体素质的重要性。  相似文献   

新课程学习方式专题之一 合作学习的基本理念(二)   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘吉林  王坦 《人民教育》2004,(2)

辩证唯物主义认为,交往是人的基本存在方式之一,是个性形成和活动的因素。学校作为一个社会性群体,师生间、生生间的社会交往能够促进学生更好地适应社会,特别是生活在学校群体中的学生更需要交往,因为:同学提供的经验,通常容易被接受;同学间的交往活动,能使学生理解社会角色规范,有效地培养规范意识、任务意识、合作意识、责任感及团结合作精神;同学间的交往,还可以使学生产生群体的归属感、认同感,学会正确认识自己和评价他人,尤其是在独生子女的特殊环境中,更有助于克服以自我为中心的倾向,培养自尊、自信、自强、自立的自我意识和合群、…  相似文献   

论合作学习的基本理念   总被引：397，自引：0，他引：397  

王坦 《教育研究》2002,(2)

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文在广泛研究国内外相关文献的基础上 ,从合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等六个方面 ,对合作学习的基本理念进行了探讨  相似文献   

寓美育于体育教学之中   总被引：2，自引：0，他引：2  

王坦!江苏省南通市海安 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(1)

1 问题的提出体育和美育是互有联系,互有促进的.体育主要是锻炼人们健壮的体格;美育主要是要形成人的审美风貌.健和美两者是不可分离的.古今中外不少教育家、体育家和美学家都曾主张把体育和美育和德育相结合,促进人的身心和谐发展.古希腊的教育家亚里土多德曾十分强调“智、德、体、美相结合,达到身心既美且善”.英国十六世纪的教育家缪卡斯特,提倡体育活动和文化活动融为一体,称之为“文体”,并进行了具体的实践.德国十八世纪的美学家席勒,在他的《美育书简》中对美的形象的观察,对培养美的情感、纯洁的心灵,以达到人的全面、自由、和谐的发展进行了详细论述,把体育和美育的结合推向了一个新阶段.在我国的教育和体育发展史上,体美结合具有悠久的传统.我国古代的“六艺”(礼、  相似文献   

第11届亚运会男子百米跑冠亚军选手技术参数的对比分析     

王坦  冯敦寿  林秀英 《上海体育学院学报》1992,(1)

通过影片解析,对第11届亚运会男子百米跑冠军曼索尔和亚军郑晨的步长、步频、途中跑等技术动作参数进行对比分析,从中揭示出郑晨的技术差距。  相似文献   

H·塔巴的教学模式评介     

王坦 《当代教育科学》1992,(2)

发展学生的思维是现代教学论的一个重要问题,是现代教育的核心目标之一。然从目前的教学实践看,虽然人们大都认识到了发展学生思维的重要意义,但由于缺乏成熟而具体的教学策略,致使思维的训练难以有效的进行。本文所评介的塔巴模式,可谓一值得借鉴的思维教学方略。  相似文献   

劳动教育研究的进展、热点与趋势——基于国内外核心数据库文献的可视化知识图谱分析     

王坦 《当代教育论坛》2021,(2):107-118

为更好地开展劳动教育研究,有必要厘清国内外研究进展,呈现当前研究热点,展望未来研究趋势.研究以1998-2019年国内外核心数据库收录的有关劳动教育论文为研究对象,采用CiteSpace为主要研究工具,对国内外研究进展、热点及趋势进行空间可视化计量比较分析.研究进展:(1)主题阶段:国内发文量少于国外且具有鲜明的时代特征;(2)研究领域:国外具有广泛性、多元性和融合性的特点;(3)研究机构:国内研究机构数量少,联系松散,国外机构则形成多个核心机构群;(4)文献共被引:国外文献共同关注的主题层次更为多元,内容更为丰富,维度更为多样;(5)作者共被引:国内外作者身份各具特色,国内作者具有宽广的学术视野,国外形成了核心作者群;(6)资料共被引:国内外关注主题各不相同.研究热点:分别从主体研究、中介研究和客体研究进行了比较,各有千秋.研究趋势:分别对理论研究和实践研究进行了展望,各有不同.借鉴国外经验,寻找自身差距,分别从宏观和微观两个层面提出了对我国当前研究的建议.  相似文献   

试论教学方法的基本属性   总被引：3，自引：0，他引：3  

王坦 《课程.教材.教法》2002,(7)

近年来,教学方法改革取得了令人瞩目的成就,但仍存在一些问题,其原因之一在于人们对教学方法的基本属性认识不足。任何一种教学方法都具有相对性、从属性、局限性、互补性等基本属性。科学地认识这些属性,对于有效地促进教学方法改革有重要的理论意义和实践价值。  相似文献   

合作学习:一种值得借鉴的教学理论   总被引：16，自引：0，他引：16  

王坦 《普教研究》1994,(1)

合作学习是70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学策略。目前,这一策略已被广泛地应用于美国、西德、荷兰、英国、澳大利亚、以色列、加拿大、日本和尼日利亚等国的中小学课堂,对改善课堂内的社会心理气氛和提高教学质量起到了良好的作用。在美国,“合作学习”与“掌握学习”一道,被人们誉为当代最受欢迎的两种教学策略。但遗憾的是,与“掌握学习”相比,“合作学习”在我国迄今尚为得到较为充分、详全的评介。鉴此,本文拟以国内外有关文献为依据,对“合作学习”的基本理论作一简要评述。  相似文献