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当前非英语专业研究生普遍存在阅读能力尚可,但翻译能力和口语表达能力偏弱的现象。为适应新时代要求,教师在教学中可以尝试把MTI视译、交替传译和同声传译教学法渗透到公外研究生英语教学的课前预热、课堂课文讲解、课后练习和单元知识扩展等多个教学环节中。从语言应用能力、翻译技巧和知识面拓展等方面提高非英语专业研究生的口语和翻译能力。 相似文献
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教师的主体性是培养和发展学生主体性的根本前提条件。农村教师主体性的发挥不但影响学生的主体性而且还直接影响着农村教育质量和劳动者素质提高的速度．而影响农村教师主体性的因素是多方面的，只有转变教师观念、提高教师素质、加大扶持力度才能加强农村教师主体性地位，才能更快地解决好农村教育存在的问题。 相似文献
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英语习语教学及课堂活动设计 总被引：2，自引：1，他引：1
习语是英语语言中经过长期反复使用沉积而成的部分,具有结构固定、语言生动、文化气息浓郁的特点。学习习语能够增强我们对英语国家的文化背景、思维方式及民族特色的理解。本文作者总结大学英语课堂上习语教学中遇到的困难,试图从全新角度探讨如何设计行之有效的课堂活动来进行习语教学。教师通过游戏的形式帮助学生掌握习语的基本用法。 相似文献
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研究生英语教学应该是大学英语教学的高级阶段,无论是培养目标,还是教学策略都应该更上一层楼。而目前研究生英语教学存在的主要问题是,无论教学环节还是授课方法都没有体现出高层次、高标准。教师只是就着新课本,按部就班地输灌,根本就体现不出研究生英语教学和本科生英语教学的区别。为了实现大学英语到研究生英语教学的过渡,沿着比较差异、解决问题的思路,从教学目的、教学内容、教学方法三方面入手进行论述,以期对大学英语和研究生英语教学有所启示。 相似文献
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在中国英语是多数大学生的第一外语,对那些以法语,德语,日语等专业的学生来说,英语无疑又成了第二外语。不论哪种情况,英语教学遵守固定的模式。在朴茨茅斯大学针对留学生的英语教学没有统一课本,从课程设置,教学策略,教学评估等方面人们也可以看出英语作为目的语在中外教学中的差异。 相似文献
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目的 对比有无运动响应的T2DM患者肠道菌群及其相关粪代谢物特征,探究患者运动响应与肠道菌群代谢间的关系,推断其影响机制。方法 随机招募16名T2DM患者,采用自身前后对照实验设计,进行为期6周的高强度间歇运动干预。提前3周收集受试者HOMA-IR数据并计算典型误差,基于此将受试者分为运动响应组（R组,n=9）与运动不响应组（NR组,n=7）,对比2组受试者的肠道菌群特征与粪代谢差异。结果 (1)干预后R组α多样性出现升高,显著高于NR组。(2)R组菌群关系更复杂、稳定,其关系网络特征在干预后进一步增强。(3)2组优势菌群差异显著,R组主要包含克里斯滕森菌、青春双歧杆菌等,NR组主要包含韦荣氏球菌、大芬戈尔德菌等;组内的显著差异仅在R组中出现,主要包含瘤胃球菌、芽孢杆菌等。(4)R组优势菌群的关联代谢物主要包含花生四烯酸、正缬氨酸等;NR组优势菌群的关联代谢物主要包含L-谷氨酸、2-乙基乙酸等。结论 T2DM患者的运动响应与其肠道微生态联系密切。运动响应者肠道微生态更为稳定,包含更多与糖脂代谢、胰岛素代谢、肠道炎症改善正相关的优势菌群,这些菌群的丰度变化可能是运动响应的重要原因。 相似文献
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再谈“以学生为中心”的大学英语精读教学及具体操作 总被引：2，自引：0，他引：2
随着科技的发展 ,社会的进步 ,对大学毕业生的要求也越来越高。仅就英语而言 ,学生除了应具备一定的笔头能力外 ,更加强调他们的语言运用能力和口语表达能力。而现今的大学英语精读教学还处在探索阶段 ,教师们虽然致力于改进教学方法 ,效果却不明显。基本是新理论、新教材、旧教法。“以学生为中心”的教学方法 ,强调教学应从学生的兴趣出发 ,充分调动他们的积极性 ,并加强课内外结合 ,在有限的时间内 ,上好精读课 相似文献
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“漆艺”在我国旧称“漆工”、“漆器”。漆在我国应用很广而且历史悠久,据考古资料证明,大约在距今7000年前,我国就已开始制造和使用漆器。“漆工”和“漆器”是指制漆、用漆这一工种或行业,直到建国初,我国对这一行业仍沿称为“漆器”。“漆艺”一词最早出现在20世纪30年代,当时的漆艺先驱雷圭元先生为了将已经日渐凋敝的漆工艺重新振兴起来,而首先提出了“中国漆艺”一词,并得到全国的漆艺家的认同。“漆艺”一词内涵很大,它包括以欣赏为主的漆画,也包括以实用为主的漆器和漆木家具以及兼有鉴赏和应用价值的漆屏风之类。从漆艺中脱胎而来… 相似文献