浅谈骨折病人的临床护理措施     

王香春 《大观周刊》2011,(35):15-15

目的：通过对15例骨折病人的心理问题的分析,总结出心理护理对骨折病人早期康复,提高生存质量具有现实而深远的意义。结论：护理在某种程度发挥着医学技术和药物治疗无法代替的作用。我们除给予及时的药物治疗外,给予她一个安静、舒适的环境,加强了心理护理,经常与她接触交谈,尽量满足她在护理上的需要。同时指导她进行功能锻炼,以减少疼痛。使患者在心理上感到踏实、安全,情绪逐渐好转,取得了较满意的疗效：  相似文献   

社会调查启示录—图书馆借阅服务方式改革对策探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

王香春  徐荣生 《图书馆学刊》1995,17(4):44-45

社会调查启示录──图书馆借阅服务方式改革对策探索王香春，徐荣生（锦州市图书馆）改革开放以来，我国图书馆事业得到了长足的发展，然而，在发展中也遇到了重重困难，特别是１９８７年之后，日益陷入一种尴尬而又无奈的境地。其中最突出的现象是图书馆的读者越来越少。...  相似文献   

高校体育教师的职业素质与培养途径   总被引：15，自引：2，他引：13  

王锡群  王香春 《武汉体育学院学报》2004,38(2):135-137

就高校体育教师新时期所应具备的职业素质，对体育教师的师德、师才、师学、师风等方面进行了探讨，提出了具体的培养方法和途径，旨在为高校体育师资队伍的建设和发展，使体育教师各方面的素质适合高校发展的需要提供参考。  相似文献   

自然课结尾激趣二例     

王香春  王景印 《山东教育》1997,(Z3)

常言道：编筐编篓，全在收口。一节自然课的结尾，对圆满地结束一节课十分重要。在课尾巧妙激趣，不仅能巩固全课的教学效果，而且能激起新的波澜，给学生产生一种余味无穷的感觉。因此每节课的结尾要精心设计，使全课留有余味，以强化学生的兴趣。例如：1．比较成果，获得心理上的满足。儿童上进心强，爱受表扬，因此要给他们展示汇报成绩的机会。如教学《叶画》可以展示学生的作品。集体评价，多表扬优点，自己的作品受到大家的表扬，学生会倍受鼓舞，他们的学习兴趣会更浓厚。2．留有余味，有意识使兴趣迁移。一堂课激起儿童的兴趣，有时…  相似文献   

关于乡镇图书馆（室）发展模式的几点思考     

王香春  徐荣生 《图书馆学刊》1994,16(6):55-56

关于乡镇图书馆（室）发展模式的几点思考王香春，徐荣生（锦州市图书馆）１９７９年以来，随着我国经济建设的进展，特别是乡镇经济突飞猛进的发展，乡镇图书馆（室）如“雨后春笋’搬地建立起来。据我省１９９１年统计，全省１２４５个乡镇，１１８０个乡镇已建立起图书...  相似文献