爱,拨动了我的心弦     

袁红艳 《江苏教育》2001,(16)

曾经有人问我,老师的乐趣是什么?我说:教室是一条船,书本是帆,老师就是那船长,于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵……将一批批年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。 也有人说:教师的工作太简单,日日面对学生、黑板、公式、文章、单词……  相似文献   

外语教育应以课外活动为载体提升学生综合素质     

李林荣  袁红艳 《教育与职业》2007,(23):161-162

文章结合当前外语教育的实际形势,探讨了通过开展创新教育理念、创新文化活动、创新外语学科与其他学科的融合等方式的课外实践活动,以提升外语专业学生的综合素质.  相似文献   

试论政府网的英译现状及其翻译策略——以宜春市政府英文网为例     

袁红艳  刘弘玮 《宜春学院学报》2010,32(2):79-81

以宜春市政府英文网为个案,指出其翻译中存在的种种问题,从而揭示了我国政府网英译现状,并进一步探讨了政府网的翻译策略.  相似文献   

口算能力从低年级抓起     

袁红艳 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):132

口算,是基本的数学能力,而口算能力是小学生一项最基本的素质.口算是笔算的基础,口算能力差,势必会影响到笔算的正确率与速度,影响计算技能的形成.在小学低年级,学生在校60%左右的数学学习时间都在进行计算学习,在小学低年级培养口算能力,既是数学学习的重点之一,也是数学学习的难点之一,作为低年级的老师该如何提高学生的口算能力呢?一、口算练习,"说"算理,应清楚口算练习能培养学生坚强的毅力,培养学生不畏枯燥,  相似文献   

关联翻译理论对培养英语专业学生翻译能力的启示     

袁红艳 《宜春学院学报》2007,29(5):150-152,167

本文分析了当前高校英语专业翻译教学的现状与不足,并以关联翻译理论为指导,探讨了其对培养学生翻译能力的启示,即关联理论能够解释译者的创造性,从而能够从理解能力到传译能力两方面更加有效地指导提高学生的翻译实践能力--于翻译中获得原文作者的意图与译文读者期待的最佳关联。  相似文献   

例析以“全等三角形”为背景的几何综合题     

袁红艳 《初中数学教与学》2009,(12):10-11

有一类几何问题是以全等三绝形为背景的,或隐含着全等三角形．这类问题综合性较强,要求具有较高的观察、分析问题的能力．本文举例分析这类问题的解法．  相似文献   

树立历史课堂教学以人为本的观念     

袁红艳 《黑龙江教育》2003,(5)

改革课堂教学,给学生以更多的主动参与机会,从多角度、全方位地对学生进行思想上、知识上、能力上的教育,以素质教育代替应试教育,培养高素质的现代化人才,日益成为各学科教学中的共识.在中学历史教学中,切实转变教育观念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为时代最强音.  相似文献   

树立历史课堂教学以人为本的观念     

袁红艳 《黑龙江教育》2003,(14)

改革课堂教学,给学生以更多的主动参与机会,从多角度、全方位地对学生进行思想上、知识上、能力上的教育,以素质教育代替应试教育,培养高素质的现代化人才,日益成为各学科教学中的共识。在中学历史教学中,切实转  相似文献   

浅析修辞在高年级精读课文中的运用     

袁红艳 《宜春学院学报》1999,(6)

修辞是语言表达的艺术。即依据题旨情境,恰当地选择语言手段及其表达方式,以有效地表达思想感情。精读教材中包含了多种文体、写作技巧遇异的课文,教学重点在于对课文的背景、主题。篇章结构及文体、修辞等方面的讲解。这其中对相关的修辞知识的阐述不容忽视。精读课文几乎每篇都不乏修辞的运用。修辞格的恰当使用,可以赋予语言以美感、表现力与说服力,更可烘托氛围,增强气势,突出主题。因而修辞的运用与文章的主题与风格是密切关联、相得益彰的。因此教师在讲授课文时,很有必要引导学生理解与赏析课文中出现的修辞,从而使之透彻地…  相似文献   

例说“分类讨论思想”在函数问题中应用     

袁红艳 《初中数学教与学》2010,(6):16-18

“分类讨论思想”是数学中的一种非常重要的思想．近年来,在各地中考试题中涉及到“分类讨论”的问题十分常见,这类试题不但考查学生的数学基本知识与方法,而且还能考查学生的思维品质．命题者往往能利用分类讨论题来加大试卷的区分度．  相似文献