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在大数据、5G、人工智能、VR等信息技术的加持下,一套洞悉体育教学背后隐含因素、模式、关系、变化、异常特征与分布结构,形成可供预警、预测、决策、分析的方法体系——“智慧体育教育方案”应运而生。在元宇宙现实场景下,“智慧体育教育方案”的实施有助于促进教育资源的再分配,重塑人、技术、体育教育之间的关系。元宇宙+“智慧体育教育方案”以立足育人目标、满足学生需求、提高工作效率为出发点,通过整合在线教学资源、构建智能教学场景、丰富教学评价指标等方式,构成虚拟与现实互为一体的体育教育新生态,进而弥补传统体育课堂场地、技术、方法等方面存在的不足,实现教学方法、组织形式、评价标准等方面的智慧化转型,推动农村体育教育事业高质量发展。 相似文献
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本文采用文献资料、录像观察、数理统计等研究方法,对巴库跆拳道世锦赛男子68kg冠军英国选手辛登1/8决赛、1/4决赛、半决赛、决赛共四场比赛录像进行视频分析,对其技术与战术的运用及得分情况进行记录与统计,分析其技术战术使用特征,旨在为我国该级别选手备战巴黎奥运会提供参考和借鉴。研究结果：(1)辛登主要以横踢、侧踢+变线、外翻踢技术为主,整体技术构成较为全面;(2)辛登主要以外翻踢、后腿横踢技术作为其主要得分手段,侧踢+变线技术在破坏对手技术动作的同时具备良好的得分能力,旋风踢技术虽使用次数不多,但得分率极高;(3)辛登以单一技术使用为主,组合技术使用为辅,两种技术得分较为平均,整体衔接使用水平较高;(4)辛登在战术使用方面以进攻和迎击为主,贴靠战术虽使用次数较少,但得分最高,贴靠情况下右腿横踢和左右变换的外翻踢技术是辛登近身对抗过程中的主要得分手段。 相似文献
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为探讨数字化背景下BOPPPS教学模式在大学体育教学中的实效性，特选取50名跆拳道普修课女生开展研究。随机将学生分为对照组与试验组(各25人),随后对试验组学生进行为期18周的以数字技术为依托的BOPPPS教学干预实验，以专项技术、身体素质、考核成绩、教学满意度、每周锻炼次数作为对比的评测指标。结果表明：将以数字技术为依托的BOPPPS教学模式应用于跆拳道普修课中，比利用传统教学模式对大学生专项技术、身体素质、考核成绩、每周锻炼次数的提升效果更加明显，有利于大学生养成“终身体育”思想。 相似文献
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