高校体育教育专业实践课的英文教学   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄宽柔  张华鸿  李佐惠  朱性民  张虹  刘冬笑  肖红  张玲 《体育学刊》2004,11(4):76-78

在华南师范大学体育教育专业团体操选修课的实践课中实施英文教学，两轮英文教学实验不仅没有影响专业课的教学质量，还有助于提高学生学习英语的积极性和教师应用英语进行专业课教学的能力。  相似文献   

广场运动艺术──团体操设计方向之研究   总被引：20，自引：2，他引：18  

黄宽柔 《体育学刊》1998,(2)

笔者通过对国内外26个大型活动开、闭幕式团体操或文体表演的资料研究,及5次参加国内外大型团体操创编的实践,提出了“突出表演特点,展示宏伟气势,发展独特语汇,提高艺术品位”的团体操设计方向,旨在使我国传统的广场运动艺术──团体操青春常驻,命运动会开幕式表演更具特色。  相似文献   

花样游泳的色彩运用研究     

李莉  黄宽柔  佘小萍 《体育文化导刊》2015,(1)

运用文献资料法等,对2012年伦敦奥运会世界优秀的花样游泳集体参赛队伍的泳衣、头饰的色彩构成进行分析。主要结论与建议：花样游泳泳衣头饰的色彩选择要与音乐、主题相联系,要充分考虑色彩与图案的相互关系,还要借助色彩的互补与对比,掌握色彩的形式美法则,以达到最佳的视觉传达效果。  相似文献   

团体操创编需要体育美学理论指导   总被引：7，自引：1，他引：6  

黄宽柔 《体育与科学》1993,(5)

自1978年以来,笔者先后参加了第4届、第6届全运会,第11届亚运会和第3届全国残疾人运动会等团体操的创编工作,在实践中深深认识到团体操是一项具有很强的艺术性的体育项目,它同艺术体操、花样滑冰、健美等艺术性的体育项目一样,都  相似文献   

我国大型运动会开幕式表演的特点及其对社会的影响   总被引：14，自引：0，他引：14  

黄宽柔  胡小明  李佐惠  许爱梅  查萍  郑丹蘅 《体育学刊》2003,10(1):24-27

中国团体操具有自己的民族特色和体育风格。第九届全运会开幕式仪式表演的创新，为今后国内外大型运动会开幕式仪式表演的进一步改革创新提供了新的理念；第七届广东省中学生运动会和广东省大学生田径锦标赛开幕式仪式表演的改革，为全国单项运动会或省级以下运动会开幕式开辟了一条较为省时、省力，但仍保持较热烈场面的表演设计新途径；第八届全国大学生田径锦标赛开幕式团体操的成功，为我国运动会开幕式团体操的创新提供了宝贵的经验。  相似文献   

第二套全国中小学生幼儿系列广播体操的设计与实施效果的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄宽柔  马鸿韬  李佐惠 《北京体育大学学报》2008,31(6)

为进一步丰富学校课间活动内容,提高广大青少年儿童德、智、体、美多方面的素质,2002年本课题组在国家教育部和中央教科所的领导、组织下,研究创作出了体现改革创新时代精神,适应新世纪广大青少年、儿童身心健康发展需要的第二套全国中小学生幼儿系列广播体操。并通过创编前的试验研究和推广后3年的跟踪调查,了解本套操的实施情况,为今后我国广播体操的进一步改革、创新提供参考。  相似文献   

我国团体操的发展与展望   总被引：14，自引：0，他引：14  

黄宽柔 《体育科学》1994,14(1):29-32

  相似文献   

对现代国际性运动会开幕式表演策划思想的探讨   总被引：7，自引：0，他引：7  

黄宽柔 《北京体育大学学报》2000,23(1)

奥运会、亚运会、世界杯足球赛等一系列国际性运动会开幕式表演的成功 ,不仅是“运动会成功的一半”,而且对现代国际体育文化事业的发展产生一定的深远的影响。因此深入研究并促进这种广场体育艺术的发展和提高 ,无论在理论上还是在实践中都是十分有益的。研究认为现代国际性运动会开幕式的成功策划应是使开场表演富有民族特色、力求突破创新、展示宏伟气势、弘扬体育精神。这是适应国际性运动会的性质要求、体现广场体育艺术特色、使表演占居世界地位、永保生命力及不朽精神的决策思想  相似文献   

中美学校体操教育发展历程的比较   总被引：5，自引：0，他引：5  

李佐惠黄宽柔  关文明 《体育学刊》2006,13(4):98-101

对中美学校体操教育的演变过程进行比较研究，认为：中国体操教育的冷落，美国体操教育的衰落，都是在教育面临着某种改革的新形势下发生的。中美两国的体操教育都对学生的身体状况产生了重要影响。这一现象应值得我们关注。新世纪中国学校体操教育急待加强。  相似文献   

在健美操教学中培养学生多方面能力的研究   总被引：21，自引：1，他引：20  

黄宽柔 《北京体育大学学报》2002,25(3):369-370

针对健美操课的特点,采用调查研究、教学实验等方法,作者在华南师大体育系7年的健美操教学实践当中解决了如何能够在有限的36学时中,既高质量地完成较多的传授知识技能的任务,又培养了学生的快速学习模仿能力、审美能力、创编训练等多方面能力的难题.该研究为应试教育向素质教育的转变提供了一个很好的尝试.  相似文献