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6种计算方法在田径场地教学中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
田径运动场地教学是田径理论教学中的一部分，多年来，存在一些急待改进的问题。1993年和1994年田径硕士生入学考题、答案及得分率，说明了田径场地教学问题的严重性。变道计算线年度的计算等6种计算方法，在教学中占有重要地位。应当放在适当的位置上。从而改进教学，提高质量，培养出更多的懂得场地知识并具有一定实践能力的人才。 相似文献
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丹登宝 《北京体育大学学报》1988,(4)
本研究对第六届全运会使用的田径场水池障碍道建成设计进行了分析研究,指出了它的缺点和不能使用的原因.对临时更改后的各种数据进行了分析讨论,并指出了它的优点不足.在符合田径规则的前提下,障碍赛跑跑道可以有不同的设计形式.本研究对障碍赛跑跑道进行归类和分析,研究了各种类型的水池障碍道的优点和不足,并提出了自己的意见. 相似文献
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对1978～1989年世界前25名的田径运动员的有关年龄资料进行统计分析发现,在运动员的平均年龄上,投掷运动员高于跳跃运动员,而长距离跑运动员又高于短矩离跑运动员;在男子800m、3000m 障碍、跳高、铁饼和女子马拉松等项目中,创造最佳成绩的年龄段呈增长的趋势。为了合理安排训练,确立创造最佳成绩的年龄段,对各田径项目运动员的最佳年龄进行了划分。 相似文献
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<正> 十一、运动员参加一个径赛项目,又参加一个或两个田赛项目,径赛和田赛项目又同时比赛,应如何处理? 处理要点有三: 第一,要让运动员准时参加径赛项目的比赛。第二,规则规定,“如果一名运动员参加一个径赛项目,又参加一个田赛项目,或者参加一个以上的田赛项目,而这些项目又同时举行 相似文献
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为了使读者了解和掌握田径竞赛规则发展变化的有关精神,根据基层田径比赛裁判工作中经常遇到的疑难问题,我们特请田径国家级裁判员丹登宝撰写了《田径比赛的裁判工作问答》一文。本文以问答形式从田赛、径赛的裁判工作及竞赛的场地器材的发展变化方面的问题进行介绍。本文分六次刊登,如有误,应以最新的竞赛规则为准。在实际工作中,您常会遇到的难题也可致信编辑部,以使我们的问答更能满足您的实际需要。 相似文献
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<正> 十六、《1992田径竞赛规则》和过去的“规则”有何区别? 《1992年田径竞赛规则》由中国田径协会审定,1992年7月由北京体育学院出版社出版。包括两个方面的内容:一是,《1992—1993国际田联手册》的规则部分和与田径竞赛有关的其他规定。二是,根据中国田径竞赛的需要,在国际田联手册的有关章节 相似文献
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<正> 七、投掷项目的比赛,如果前三次试掷失败,还能继续参加比赛吗? 分两种情况进行判断: 第一:当比赛人数只有八人或少于八人时,每人均可试掷六次。在此种情形下,某运动员前三次试掷失败,仍可继续试掷,直到比赛结 相似文献
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对我国优秀女子铅球运动员身体训练水平与专项运动成绩关系的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献资料法、调查法和数理统计法 ,对 2 6名健将级以上标准的我国优秀女子铅球运动员的 1 0项身体素质指标进行了综合分析 ,找出了影响运动成绩的三类主要素质指标 ,得出了主要身体指标与专项运动成绩之间的定量关系并制定出我国优秀女子铅球运动员身体训练水平与专项运动成绩的评定方法和评定标准 相似文献
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