把握试题特点 明确备考方向——2006年湖北高考理综卷物理试题分析及2007届高三复习备考建议     

陈继明  瞿孝平  伏森泉 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(10)

2006年高考湖北卷理综物理试题秉承“能力立意”的命题理念,重视对基本概念和规律的考查,重视对主干知识的考查,重视对物理学科能力和理论联系实际能力的考查。试题稳中有变,变中求新。试题整体难度降低,以中等难度试题为主,部分试题源于教材。在2007届高三物理复习备考中应知识成网,方法成套,突出主干,培养能力,加强薄弱环节,提高复习效率。  相似文献   

提升与完善：责任教育要从情感角度不断深化     

古人伏 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(24)

一松江二中开展的责任教育,给人的总体感觉是：教育实在,成效明显。现在进行责任教育的不只有松江二中,但是松江二中的责任教育却有其自身的特点。特点一：起点高,有深度。学校不是在进行一般的责任教育,而是从人生观的角度对学生进行教育,而且有一些深层次的思考。责任是从道德价值的角度说的,是公共道德中一个核心的问题。松江二中从这个切入口来实施教  相似文献   

尼德蘭革命     

А·Н·齊斯托兹伏諾夫  王榮堂 《历史教学(高校版)》1955,(5)

為频繁的戰爭所疲憊的,為長期欠軍餉而抱怨的腐化堕落的西班牙僱傭軍,在一五七六年春天發生了騷动。随後在尼德兰南部早已成熟的起義便爆發了。一五七六年九月四日,布魯塞爾城民警隊的武裝隊伍,在奧兰治親王部下指揮下,在人民的支持與同情下,逮捕了在西班牙總督列克遜死後統治國家的國家委员會的委員們,西班牙的統治結束了。人民到處拿起了武器,把西班牙的幫兇從統治机構中逐出,建立了新的民主的秩序。但這是自發的,不是有組織的,因此,在全級會議、省議會及市政委員會中,只是更動了人员,而統治权仍保持在貴族、保守的資产階級及城市市民之手。一五七六年十月,在根特城召集了全级會議。他們所制出的‘根特協定’的内容,完全不適合當時政治上的要求。宣稱忠实於腓力第二及天主教,保持国家的統一,恢复自由與特权,並廢除阿尔發的法律。關於沒收教會的  相似文献   

对大学生体育课与健康课的思索     

马志虎  伏小亚 《科教文汇》2006,(12)

本文通过对大学生体育课与健康课的分析与研究,提出了适应当前大学生健康要求的课程设想,希望和全体体育工作者共同探讨我国高校体育健康课在新世纪的发展趋势。  相似文献   

基于网络培训的中小学教师培训现状与思考     

伏雪涛 《教学与管理》2011,(24)

网络培训作为一种重要的数字化学习培训模式,它使培训信息的传播方式发生了很大改变,给广大中小学教师提供了大量便捷的学习机会,解决了他们的工学矛盾。基于网络的教师培训可在最短时间内通过网络教育提高教师素养,进而提高其教育教学水平及教学质量。  相似文献   

疲劳行为存在终末激发的生产-库存联合优化     

伏开放  陈志祥 《科技管理研究》2020,40(7):223-229

将生产划分为学习期-稳定期-疲劳期-终末激发期,建立疲劳存在终末激发的生产-库存联合优化模型。研究发现,相比于疲劳不存在终末激发,终末激发的存在使得总产量增加,同时也延长了整个生产时间,在终末激发期内生产率增加越快,最优供货次数越少、单次供货量越大,系统平均成本也越低。在学习期,不论是生产率增加率的增大还是初始生产率的增大,均会导致疲劳期起始生产率的增大,从而延长疲劳期的生产时间,且均会导致系统的平均生产率提高从而降低系统的平均成本;疲劳期内的生产率减少率越大,表明疲劳越迅速,需要减少疲劳期的生产时间来缓解疲劳;终末激发期内的生产率增加率越大,疲劳期的生产时间也越短;疲劳期内生产率减少率的增大使得系统平均成本先增大后减少。  相似文献   

帕累托改进在高校图书馆外文图书资源建设中的应用研究     

伏潆滢 《图书馆学刊》2007,29(6):128-130

帕累托改进是经济学中的重要概念,多次被应用到其他领域。分析了高校图书馆外文图书资源建设中存在的问题,进行了帕累托改进在外文图书配置效率中应用的可行性分析,对高校图书馆外文图书资源建设实现帕累托改进提出了切实可行的措施。  相似文献   

刘泽如德育理论的基本特点     

万三伏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)

刘泽如德育理论的基本特点万三伏在刘泽如教授诞辰１００周年之际，我作为他的学生，读遗文，忆教诲，深感他不愧为我国现代学术界的革命先辈、著名的马克思主义心理学家、教育家。下面我想就学习刘老发表的《‘中庸’的人性论》一文，和《怎样培养共产主义道德感情》一书...  相似文献   

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养     

伏道荣 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)

数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于自学能力的提高,既是学生获取数学知识时根本,又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响其当前的学习成绩,而且对其今后乃至终身的学习和工作都会产生不可估量的影响。因此,培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师应尽到的责任。  相似文献   

关于“基础”课拓展式实践教学的几点思考     

伏晓春 《科教文汇》2014,(25):34-35

思想政治理论课实践教学改革必须基于具体课程教学的需要,有效选择恰当的方式方法,以最大限度地提升课程教学的实效性。根据“思想道德修养与法律基础”课的课程特点、教育教学需要及拓展活动所具有的实践教育价值,将拓展活动引入思想政治理论课实践教学,通过实践教学形式的改变调动学生的学习积极性和教师的教育教学积极性,进而使“思想道德修养与法律基础”课成为学生真心喜欢和终身受益的基础课程。  相似文献