排序方式： 共有27条查询结果，搜索用时 187 毫秒
1.
适应体育是促进全面发展,帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。采用文献资料、访谈调查、比较研究及归纳演绎等方法,通过梳理适应体育实践与理论的历史脉络,从不同历史时期适应体育存在的形态、特征以及社会价值来把握适应体育的演变过程,认为适应体育完成了两个重要转向：由早期疾患治疗的康复手段转向个体的自由发展与教育需要,由满足社会施以人道的文明需求转向社会公平公正需要。并就适应体育的历史演进把握其发展方向,认为未来适应体育发展将是在哲学迷茫中回归以人为本,在道德约束下强调公平,在理念感召下走向融合,在价值发现中迈向统一。 相似文献
2.
在医生或康复体育专业人员的指导下进行适当的体育活动,是控制冠心病的关键。本文就大多数冠心病病人进行体育锻炼,针对运动处方提出了有益的建议。 相似文献
3.
4.
目的:调查听力障碍中学生生命意义感状况以及探讨核心自我评价、社会支持与生命意义感之间关系.方法:采用社会支持、核心自我评价和生命意义感量表对412名听力障碍中学生进行调查.结果:(1)有59.7％听力障碍中学生明显缺乏生命意义感;(2)在逃避维度上,男生显著高于女生;在生命热诚、生活目标、逃避三个维度以及生命意义感总分上,城镇聋生显著高于农村;(3)核心自我评价在家庭支持与生命意义感,其他支持与生命意义感间起完全中介作用,在朋友支持与生命意义感间起调节作用.结论:听力障碍中学生生命意义感状况不容乐观,应从环境-人格交互作用的视角来开展生命意义教育. 相似文献
5.
侯晓晖 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):68-69
在创新社会管理中加强社会建设,努力提高社会管理科学化水平,是一个长期的亟待破解的重大课题.本文从时代发展的角度审视社会变化;从以人为本的高度谋划社会管理的改善;强调了社会管理的创新和制度的完善,统筹协调、整体推进社会建设. 相似文献
6.
运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对广州市特殊学校体育教学现状进行调研分析,结合现代特殊教育理念发展趋势,认为更新教学理念是推进特殊学校体育教育发展的前提,针对调研结果提出构建新时期特殊体育教学新理念：丰富＂健康第一＂思想内涵应从运动康复做起,提高心理康复的重视程度;从特殊教育的发展过程把握特殊体育教育的地位;以学生发展为本,建立与＂健康第一＂相匹配的评价方式,体现人文关怀;改善教学环境,培养正确体育观。 相似文献
7.
8.
从情绪这一心理要素来探讨道德心理及其发展的心理学家主要有弗洛伊德、斯金纳和霍夫曼.焦虑、内疚、良心是弗洛伊德解释儿童道德发展的关键词;斯金纳运用不良行为和惩罚、恐惧与焦虑的联结来解释儿童道德发展过程;霍夫曼从信息加工观点出发,强调移情在道德发展中起着首要作用. 相似文献
9.
10.
目的对我国体育学元分析文献进行方法学和报告质量评价,并提出相应的建议。方法检索中国知网(CNKI)数据库中1993—2019年发表于16本中文体育类核心期刊和1本中文医学类核心期刊上的元分析文献,最后一次检索日期为2020年1月5日。由2位评价者独立筛查文献,并采用AMSTAR 2和PRISMA量表对纳入文献的方法学和报告质量进行评价。结果共纳入70篇元分析文献,年限跨度为2005—2019年,元分析文献数量逐年增加,质量逐步提高。方法学质量存在的主要问题:未说明元分析的前期方案、文献检索不够全面、未提供排除文献清单及理由、不重视纳入文献质量和偏倚风险对合并效应结果的影响、未解释选择设计类型的原因、忽视相关资金支持报告等。报告质量存在的主要问题:结构式摘要不全面、研究方法质量控制不够严谨、研究结果报告不全、讨论部分不重视偏倚风险和总结证据质量等。结论目前体育学元分析文献在方法学和报告质量上还存在不同程度的问题。建议元分析作者参考元分析的科学规范实施和撰写元分析报告;期刊可从审稿政策上加强对元分析研究的要求,学校开设元分析理论和实践课程,以提高元分析的质量和规范性。 相似文献