探索语文核心素养下语言文字运用的有效性     

冯桂芳 《中学生电脑》2022,(2)

语文课程的核心任务是学习语言文字,课程的目标和内容须聚焦于“语言文字运用”。如何提升学生语文核心素养下语言文字运用的有效性,是小学语文教师一直关注的问题。本文针对当前语文阅读教学中语言文字运用突出的问题,着重从在课堂中渗透游戏教学,激发学生学习兴趣;指导学生学习语言文字运用结果评价的研究等方面对小学语文核心素养下语言文字运用的有效性进行了探究。  相似文献   

中学作文教学存在的问题与策略探究     

冯桂芳 《基础教育研究》2010,(17)

作文教学是中学语文教学的核心,在语文教学中占有相当大的比重.作文是衡量学生语文水平的重要尺度,也是学生学习、生活及走向社会所必须具备的能力.然而,目前的中学作文教学现状令人担忧,如何改革中学作文教学,使作文贴近学生的生活实际,让学生真正成为作文的主人,是每一个中学语文教师应当深思的问题.  相似文献   

微生物实验教学改革的探索与实践     

冯桂芳  许俊杰 《临沂师范学院学报》2014,(6):17-20

为改变微生物学实验教学现状,提高实验教学效果,培养具有创新和实践意识的应用型人才,现对微生物学实验教学改革进行了探索与实践,从教学现状分析、教学内容创新、教学方法创新、考试改革创新以及取得的效果等方面进行了阐述。  相似文献   

语文课堂教学中评价语的风采     

冯桂芳 《小学教学参考》2013,(33)

语文教学中,教师的课堂评价语是沟通师生情感、智慧、兴趣的桥粱.教师在课堂中展现出评价语言的魅力,能够激励学生更主动、更自信地学习. 一、赞美学生,饱含赏识与鼓励 莎士比亚说:"赞赏是照在人心灵上的阳光."现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光.《义务教育语文课程标准》指出,对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导.  相似文献   

临沂地区拟滑刃属植物线虫三个种的描述     

冯桂芳  杨雪燕 《临沂师范学院学报》2009,31(3):105-108

为了解,临沂地区植物寄生线虫分布情况,2007年在临沂地区开展了植物寄生线虫调查,调查中发现了拟滑刃属三个种．伞菌拟滑刃线虫Aphelenchoides agarici具有口针基部加厚;侧线3条;受精囊含盘状精子;尾末端具一刺状尾央突等特征．双尾拟滑刃线虫kAphelenchoides bicaudatus具有头部缢缩,侧线2条;雌虫尾末端二叉状等特征．林伯拟滑刃线虫kAphelenchoides limberi具有口针基部球小,侧线4条,尾末端钝圆等特征．  相似文献   

如何开展愉快的文言文教学     

冯桂芳 《广西教育》2013,(30):36-36

在新课程改革背景下，传统的“字字落实，句句翻译”的文言文教学枯燥乏味。如何将枯燥乏味的文言文教学转变为师生都感到轻松愉快的教学，成为广大语文教师共同面临的问题。在多年的文言文教学实践中，笔者进行了多方面的尝试，收到了意想不到的教学效果。  相似文献   

学习动机、学习自主性、自我认同与多媒体辅助听力教学有效性的关系     

冯桂芳 《广州广播电视大学学报》2006,6(2):22-25

本文旨在研究计算机辅助教学(CALL)中,学习者的学习动机、学习自主性及自我认同,与多媒体辅助听力教学有效性的关系。问卷调查及听力成绩分析结果显示:计算机辅助听力教学效果好;学习者的学习动机、学习自主性及自我认同影响计算机辅助听力教学的效果,两者有相互影响的作用;不同程度的学习动机、学习自主性及自我认同的影响效果不同;就本文所研究的个案而言,多媒体辅助听力教学能代替传统听力教学。  相似文献