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采用文献资料、比较分析、归纳等研究方法,研究舟山海岛民间民俗舞龙运动的源起与特征、并与内陆民间民俗舞龙运动进行比较。结果表明:海岛民间民俗“舞龙”源起于“海神信仰”、“海洋宗教影响”、“王权统治”、“龙图腾”崇拜的心理需要;海岛民间民俗舞龙与大陆内地舞龙的相同特性有健身娱乐性、群体性、承载性和文化传承性,差异性有信仰规约性、涉海性、融合性、地域性等,并诠释了海岛民间民俗舞龙从酬神、悦神、娱人转变为“感恩海洋、人海和谐”的新内涵,彰显海岛人特有的“海洋精神”。 相似文献
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以多感官学说与交互式教学为依据,将念动练习、镜面对照练习、网络多媒体技术、水下摄影与录像回放技术等多种教学手段,按教学阶段和教学内容的需要进行整合与分配,从而最大限度调动学生的多种感官进行交互式学习。实践证明,多感官交互式教学适用于受季节影响大、教学时间少、技术较复杂的游泳项目,为大学生游泳教学中运用多感官交互式教学提供了参考。 相似文献
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