在英语写作基础中如何把握主题句     

宁英  刘萍磊 《考试周刊》2008,(52):93-95

主题句是英语写作基础教学中的一个难点,如何找准主题句并进行拓展主题句的写作一直是学生头疼的问题。本论文主要从主题句的内涵和位置、如何写好主题句以及拓展段落角度来阐述主题句的重要性。  相似文献   

试析大学英语教学中的情感因素     

刘萍磊 《考试周刊》2007,(49):61-62

在目前盛行的以学生为中心的外语教学中,情感因素在语言学习中起着重要而独特的作用。《大学英语》教材中蕴涵丰富的情感资源。笔者结合工作实际,就在大学英语教学中如何充分发挥情感因素的作用进行论述。  相似文献   

模因论对外语翻译教学的启示     

黄慧  刘萍磊 《科教文汇》2007,(32)

本文试从模因论的角度出发,运用模因周期理论和翻译模因进化理论,重新审视外语翻译教学,探讨了外语翻译教学的重要性并提出了加强外语翻译教学的相关策略,对解决当前外语翻译教学过程中存在的问题有一定的建设意义.  相似文献   

任务型教学法对构建自考英语阅读教学模式的作用     

冷芬兰  范瑞珍  刘璐  刘萍磊 《考试周刊》2010,(8):111-112

本文作者首先介绍了任务型教学法的提出、研究的意义及国内外研究的现状,然后进一步分析了任务型教学法的理论基础．并结合自考英语阅读的实际,谈谈“以学生为中心”的任务型教学法在教学中的具体应用。  相似文献   

模因论对外语翻译教学的启示     

黄慧  刘萍磊 《科教文汇》2007,(11Z):99-100

本文试从模因论的角度出发，运用模因周期理论和翻译模因进化理论，重新审视外语翻译教学，探讨了外语翻译教学的重要性并提出了加强外语翻译教学的相关策略，对解决当前外语翻译教学过程中存在的问题有一定的建设意义。  相似文献   

主客体结合,写好英语作文     

刘萍磊 《江西蓝天学院学报》2006,(1)

在大学英语四、六级考试中,写作能力的考查始终占有一定的比例。结合学生在四、六级英语考试中出现的一些问题,笔者认为:教师在英语教学中要引导学生通过比较、反驳、立论、解释等方式来提高自身的英语写作水平。在课堂教学中老师要敢于放手,给学生提供展示自己写作能力的平台,充分发挥学生的积极性和主观能动性,从而真正做到教学的主体(教师)与教学的客体(学生)相结合,两者产生合力,提高学生的英语写作能力。  相似文献