语文课堂教学应体现“五美”     

吴万海  贾兰香 《中国小学语文教学论坛》1996,(6)

语文课堂是传播文化知识的场所,也是传播美的地方,因此,语文教师在课堂教学中,除正确传授知识外,还要尽量成为美的体现者,多给学生一些美。 一、形象气质的美 首先,教师要十分注意自己的衣着打扮,着装要朴素、大方、得体、整洁,尽量少雕琢、浓艳、浮华,使学生感到一种自然的美。其次,教师要努力学习,钻研业务,广泛汲取知识,不断提高自身的学识水平,不断加强品德修养,要形成高尚峻洁的人格;春蚕吐丝,甘作人梯,为人师表,乐于奉献,要有强烈的事业心、责任感,具备  相似文献   

浅谈体育专业的语文教学     

吴万海 《山西师大体育学院学报》1996,(2)

体育专业学生相对于其他专业的学生来说,文化底蕴不可谓厚。如何在搞好专业教学的同时,加强公共基础课的教学,弥补体育专业学生之不足,是个有益的课题。本文作者针对体育专业学生的具体情况,对语文课的教化功能、实用功能进行了探讨;五个“结合点”的教学方法,对提高体育专业学生的整体素质具有良好的作用。  相似文献