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1.
知识经济是以知识和信息的占有、配置、生产、分配、使用为重要因素的经济,而教育和学习则成为这一新经济形态的动力"引擎".渴求信息开放获取、构建学习化社会、创造终生教育与终生学习的良好条件已成为知识经济时代的重要认知与理想诉求.在信息经济力量与技术力量的"双重"作用下,信息开放获取与学习化社会的"契合"不断加强.学习化社会的构建需要信息开放获取的支持,信息开放获取又将推动学习化社会的形成. 相似文献
2.
吴忠权 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(6):68-70
英汉两个民族有着各自不同的文化习俗,在英语教学中,教师不但要提高学生的语言水平,同时还应有意识地培养学生用英语进行跨文化交际的能力. 相似文献
3.
吴忠权 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(2):59-62
自主学习是学习者认识到自己是学习的主体,承担自己的学习责任,具有明确的学习目标、学习计划和学习方法,能够独立进行学习。基于自主学习和信息技术环境下英语自主学习的内涵,分析在信息技术环境下影响大学生英语自主学习的现状和影响因素,从而提出在此环境下培养大学生自主学习能力的策略。 相似文献
4.
新升本科院校加强校园文化建设和氛围营造的关键,在于强化一个意识,明确一个概念,处理好几大问题。 相似文献
5.
吴忠权 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(4):55-56
不同文化的不同语言中都不同程度地存在着性别歧视现象.性别歧视在语言中的反映就形成了语言的性别歧视.性别歧视不仅反映在语言符号上,同时还体现在语义和语言的运用上. 相似文献
6.
人们从事各种活动,总是由一定的动机所引起的.学生进行学习活动也不例外,它也是为一定的学习动机所支配的.由于中学生心理发展呈现有过渡性、闭锁性、社会性、动荡性的特点,教师如何教育学生,培养学生的良好心理品质,帮助他们形成正确的世界观很重要.特别是中学阶段,乃是学生为将来从事各种社会活动或升学深造打基础的重要阶段.因而,在这一阶段教师如何去激发与培养学生的学习动机尤其重要. 相似文献
7.
吴忠权 《六盘水师范高等专科学校学报》1999,(4)
通过对英汉两种语言在问候语和告别语选择策略上的对比研究,得出二者间的异同。对比两种语言形式背后的深层文化,提高语言学习者对本民族文化的自我意识和对其他民族文化的敏感性,从而增强跨文化交际的能力。 相似文献
8.
当前我国高校人事制度改革已进入全面推行聘任制和岗位管理制度为重点的综合改革时期.由于民族地区新建本科院校在改革与发展中面临许多瓶颈和难题,在进行人事制度改革时,必须对这些问题进行认真梳理,才能抓住要害、走出困境、化解难题,实现持续健康发展. 相似文献
9.
吴忠权 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(4):45-47
通过对现今大学英语教学存在的课程内容、教材编写、考核方式等问题的分析．提出利用网络多媒体和文化教育等方法,突出大学英语特色教学,以提高大学英语教学质量。 相似文献
10.
吴忠权 《黔南民族师范学院学报》2007,27(2):37-41,79
民族地区新升本科院校在教师管理中，引入心理契约管理理念，在学校与教师之间构建良好的心理契约，对增强教师的凝聚力、提高教师对学校的忠诚度和工作的满意度、提高工作绩效、留住人才、防止教师流失等方面有很强的现实意义。 相似文献