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1.
从文化传承视角,以河北民间武术为内容,以高校为载体,将河北民间武术的传统文化价值、传承价值、教育价值、精神价值与高校的教育功能、传承与传播能力相融合。把河北民间武术融入高校校园文化,依靠教学、社团组织、教工组织等路径进行普及,借助高校平台,从教育与科研的高度,将河北民间武术更好地传承和发扬。  相似文献   
2.
新时期对普通高校体育课程改革提出了新的目标和要求。《学生体质健康标准(试行方案)》的出台,为普通高等学校体育课程改革提供了依据,对普通高校体育课程改革具有重要的现实指导意义。  相似文献   
3.
校园体育文化是教师在学校这个场所,通过体育教学、体育活动、体育竞赛来传播精神和物质文明需要的各种文化现象。在本篇文章里把校园体育文化分为校园体育物质文化、制度文化、精神文化三部分,并针对师生在学校体育工作中的体育教学、体育学习、体育活动进行了研究。  相似文献   
4.
以同心圆理论为基础,以国家统计局文化产业分类为依据,以邯郸“太极文化”为研究实例,从文化产业角度剖析邯郸太极文化产业在各层次产业类型的发展现状,在此基础上,从产业竞争力、产品开发、引进资本、开拓市场等方面,对邯郸太极文化的发展战略提出建设性建议。  相似文献   
5.
蹴球是在一块场地规格为长10米、宽10米的正方形平坦地面,双方运动员用脚底"蹴"球,使球通过脚底向前滚动,依据所"蹴"之球碰击对方或本方球的情况计算得分,以任一方先达到或超过规定分数而决定胜负的体育竞赛项目.  相似文献   
6.
河北是武术大省,武术文化资源丰富;有拳种多、分布广、历史久、影响大等特点,是建设武术文化产业的基础优势。本文结合河北武术文化资源、中国武术文化产业发展现状,以同心圆理论为基础,国家统计局文化产业分类为依据,从文化产业角度剖析河北武术文化产业的发展,对河北武术文化产业品牌建设及"走出去"提出建设性建议。  相似文献   
7.
一、拓展训练的起源与现状 拓展训练源于二战时期的英国,当时盟军在大西洋的物资供给线屡遭德军潜艇袭击,大部分水手葬身海底,只有少数人得以生还,后经军方救生专家研究发现,生还者不一定是体能最好的人,但却是具备坚强意志、良好团队精神和丰富海上求生技能的人员。于是1941年在英国成立了第一所“海上生存与训练学校”,用以训练海员在海上的生存能力和技巧,并以“Outward Bound”为其商标,中文译为“拓展”或“外展”,寓意为一艘孤独的小船离开平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接暴风雨的考验,接受一次次挑战,战胜一个个困难。  相似文献   
8.
一、拓展训练的起源与现状拓展训练源于二战时期的英国,当时盟军在大西洋的物资供给线屡遭德军潜艇袭击,大部分水手葬身海底,只有少数人得以生还,后经军方救生专家研究发现,生还者不一定是体能最好的人,但却是具备坚强意志、良好团队精神和丰富海上求生技能的人员。  相似文献   
9.
近年来,普通高校依据《全国普通高等院校体育与健康课程教学指导纲要》的精神,以及教育部提出的高校体育要树立“健康第一”的指导思想,对足球课程进行了一系列的改革。从目前的教学过程看,仍然存在着诸如教学内容脱离学生实际需要、教学组织管理程式化等问题。基于这样的认识,本文拟以“健康第一、乐学第一”的教学指导思想,借鉴现代教学理论,结合足球运动技能形成的基本规律和多年教学的实践经验,探索适合于普通高校足球课程教学过程最优化的方案。  相似文献   
10.
从区域产业的软实力构成出发,分析了邯郸太极拳文化产业软实力的基本现状,就现状问题,从围绕拳艺创新,培育拳艺文化的引导力;开发创意产业,培育文化创意创新力;加强产业品牌建设,提高区域品牌知名度和感召力;加强精英人才引进、人才培养,提高产业核心动力;促进多领域产业融入、合作、开发,推动产业模式等五个方面提出了邯郸太极拳文化产业软实力培育的对策。  相似文献   
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