学生不良品德的形成和矫正过程的心理学分析     

吴跃南 《玉溪师范学院学报》1989,(5)

正确对待犯错误的学生,认真研究他们不良品德的形成及其矫正的规律,为学校进行品德教育提供一些心理学依据,是当前中小学教育工作中的重要问题之一,正确地解决这个问题,不仅关系到这部份学生的健康成长,对正常的品德教育也具有一定的普遍意义。 本文是从心理学的角度,探讨学生的社会环境、教育条件、方式与不良品德的形成和矫正之间的规律性联系,分析学生所处的环境条件在其中的影响及其产生影响的方式,和学生心理上的相应变化过程谈一些粗浅的看法。  相似文献   

运用网络教学 优化分层练习     

吴跃南 《教师》2014,(10):75-75

随着信息技术和网络技术的快速发展,数学分层练习也有了新的研究领域。网络教学具有丰富的信息、便捷的传播、多样的表现、互动的交流、无限的空间,能够保证数学分层练习效果的优化,让个性不同的学生在数学上获得不一样的发展。本文就此从几个方面对运用网络教学优化分层练习进行分析和探讨。  相似文献