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采用文献计量法、对比法和逻辑分析法等研究方法,以文献自身时间序列为分析轴,对我国社区体育评价研究来源文献的来源类别、期刊类型、资助情况、合作情况和被引情况等进行统计并作动态分析,以此呈现我国社区体育评价理论与方法研究的概况及特点,研究旨在为该领域后续探索提供有益参考。结果显示,我国社区体育评价理论与方法研究工作得到了众多优秀期刊及优秀学者的高度重视,作者合作程度相对稳定且较为紧密,科研资源最优化及有效整合式的机构合作局面良好,国家各级各类资助对该领域研究工作的支持力度较大,其研究文献被引率较高,已被该领域多数学者所重视和使用,并获得了其他学科领域的相应认可,表明我国社区体育评价理论与方法研究工作既存在一定的开放性和渗透性,又具有相对的交叉性和融合性。 相似文献
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周凤芝 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语文教学提供了正确导向,预 相似文献
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周凤芝 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
语文实践活动中老师应开掘丰富的生活泉眼,找到鲜活的课程资源.激发本身就是能动资源的开发和利用;整合学科课程资源体现语文实践的综合性;综合实践活动要重视人的自身资源开发利用. 相似文献
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周凤芝 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
中小学语文综合性学习是以语文课程的整合为基点,改变传统的语文学习方式,强化语文学习与其它课程、社会生活的结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。能为学生提供广阔的开放的学习途径和发展空间,也是学生综合素质发展的有效途径。
目前一些语文教师明确了语文综合性学习的地位和作用,但却忽略了学习成果的展示,因而使精心设计的语文综合性学习活动虎头蛇尾,最终综合性学习的效果打了折扣。 相似文献
目前一些语文教师明确了语文综合性学习的地位和作用,但却忽略了学习成果的展示,因而使精心设计的语文综合性学习活动虎头蛇尾,最终综合性学习的效果打了折扣。 相似文献
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小学数学教学中,应重视问题情境的创设,让学生在情境的引导下,积极主动地探索,获取知识,发展能力。创设情境要目的明确,问题要有一定的难度,要具有新颖性、灵活性和技巧性,要密切联系生活实际,注意知识的连贯性,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的能力。 相似文献
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