湖南省羽毛球后备人才管理体制研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

唐吉平  唐辉  杨斌  唐九红  杨立荣 《中国体育科技》2005,41(3):11-13

对湖南省羽毛球后备人才培养及羽毛球后备人才管理体制现状进行调查和综合分析,提出了完善湖南省羽毛球后备人才管理体制的对策。  相似文献   

云计算环境下数字信息资源共享探究     

唐辉 《河南图书馆学刊》2016,(1):125-126

文章介绍了云计算的概念,阐述了云计算给信息资源共享带来的发展机遇,以及云计算环境下数字信息资源共享面临的威胁和挑战,数字信息资源共享在云计算环境下安全稳定发展的策略.  相似文献   

遥聆八股声如雷——八股文的文化学背景与文体学内涵     

唐辉 《山西大学师范学院学报》2006,5(2):26-29

近现代反传统语境中,科举制与八股文普遍受到不公正对待.从文化角度看,科举制是社会分工体系和科层结构的产物,其内在生命力至今不绝.作为考试文体,八股文已退出历史舞台,但八股文是先民集体性文、文明、文饰、用八诸观念综合作用下的历史产物,其贵重文明、辨物析理的文化精神值得继承.  相似文献   

把项目实例引入到计算机语言课堂教学中     

唐辉 《职业圈》2007,(11X):134-135

当前职业学校的计算机专业毕业生程序设计、开发能力普遍偏差,计算机语言课程的教学效果不能令人满意,应该引起计算机教师的重视。文章分析了造成这种后果的原因,并就计算机专业进行素质教育的教学方法、学习方法的改革方面进行了探讨,认为把项目实例引入到课堂教学中可以比较有效的改善学生的学习效果。  相似文献   

浅谈工程造价预结算的质量控制     

唐辉 《科学中国人》2014,(7S):65-65

由于工程预结算是建设项目的重要经济评价依据,其结果的准确性更是重中之重,因此,对预结算的管理控制就显得十分重要。下文阐述了在工程建设项目各个阶段应该如何对预结算进行管理控制及其应注意的方面。  相似文献   

困境与转型:行业型高职院校传统专业的可持续发展——以成都某高职院校为例     

唐辉 《长春教育学院学报》2014,(5):122-124

专业是高职院校的品牌和灵魂,是学校建设和发展的立足点。近年来,随着我国产业结构调整和新兴经济的蓬勃发展,部分行业型高职(如纺织、农业等院校)的传统专业却出现招生困难现象。对此,高职院校应立足传统优势,着眼长远发展,从提高专业特色和品质的角度,以社会需求为导向,围绕经济发展方式转变和产业的转型升级,在专业结构、服务面向、促进多元投资等方面进行改革调整,实现专业的可持续发展。  相似文献   

如何通过药剂学课程培养学生在药物制剂设计中的创新思维     

应雪  张华  秦冬梅  陈文  唐辉  王新春 《科教文汇》2014,(22):102-103

以药剂学课程培养药学本科学生在药物制剂设计中的创新思维,实施中采用将药物制剂设计贯穿于理论教学和实践教学中,以及渗透在考核评价过程中,逐步培养学生的药物制剂设计创新思维,从而提高了学生在药物制剂中的创新能力。  相似文献   

优秀羽毛球运动员训练的生理、生化指标评价   总被引：7，自引：0，他引：7  

唐辉 《北京体育大学学报》2005,28(8):1093-1094

运用多个生理、生化指标对湖南省优秀羽毛球运动员的日常训练进行跟踪测试与评价.结果表明:在羽毛球训练中,联合测试血红蛋白、血尿素、肌酸激酶及血乳酸等指标,可以从多角度对羽毛球的训练进行科学的评价、监控,为科学训练提供理论依据.  相似文献   

大学生自我接纳对社交焦虑的影响———拒绝敏感性的中介作用     

周海明  左春荣  唐辉 《沈阳教育学院学报》2014,(2):274-277

采用丛中、高文凤自我接纳问卷、交往焦虑量表和拒绝敏感性问卷测量了632名大学生。结果显示：①大学生自我接纳、拒绝敏感性及社交焦虑在性别、年级和专业上存在显著差异;②自我接纳与社会焦虑呈负相关（r=-0．359,P〈0．01）,与拒绝敏感性呈负相关（r=-0．449,P〈0．01）;社会焦虑与拒绝敏感性呈正相关（r=O．319,P％0．01）;③分层回归分析表明,当拒绝敏感性进入回归方程时,自我接纳对社会焦虑的预测效应从-O．359降到-O．270,拒绝敏感性在社交焦虑自我接纳与社交焦虑之间存在着部分中介作用。  相似文献   

蓝山有个歇不住脚的“憨老师”——记全国优秀教师、省先进工作者贺锦志     

伍绍勤  廖加伟  唐辉 《湖南教育》2006,(34)

在山青水秀的蓝山县,有个名叫贺锦志的化学教师,他个矮,脸圆,鼻梁上架着宽边眼镜,面带笑容,说话温声细语,走路不紧不慢,一副憨态可掬相。他参加工作二十三年来,为了教育,耐得住苦,歇不住脚,先后有500多名毕业生从他的手里走进清华、北大等高等学府。他是省市县化学骨干教师,1998年被评为全国优秀教师,2005年又被评为全省先进工作者。他的事迹在偏远的山城——蓝山广为传诵。,“小贺老师,他就是穿行在瑶山村寨的一头不知疲倦的千里牛!”1982年师专毕业后,贺老师照理可以分配到条件好的县城中学,可他硬是要到离家近百里、四周满是莽莽苍苍大山的民族中学任教,人们都说他“傻”,而他这一“傻”就是七年。每个学期,他都很少回家,一有空,他就往学生中钻,向孩子们问问寒、嘘嘘暖,说说贴心话。学生有难处,他总记挂在心上,想方设法帮助解决。为此,他总是忘了时间,每次食堂开饭,他最后一个到,同事们总怪他不守时“,憨”。少数民族地区条件差,生活苦,学生文化底子差,中途辍学的学生相当多,贺老师看在眼里,急在心里。他当班主任做的第一件事就是背学生花名册,学生姓名、住址、家长姓名等他烂熟于心,并下定决心争取不让班上的孩子辍学。山区山高路远,为了瑶...  相似文献