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1.
父爱     
今天放学的时候,突然下起了倾盆大雨。我的同班同学宋增璇的爷爷来接我们回家,可是他俩都没有带伞,而我只有一把伞,这可怎么办呢?正在着急的时候,我的爷爷打着伞,手里拿着一把小伞也来接我,我喜出望外,高兴得跳了起来。可我没想到伞还是不够用,我和宋增璇打一把小伞,我爷爷和她爷爷分别打了一把大伞。由于雨太大,还是把我们的书包和衣服淋湿了。走着走着,看见一个楼梯口,我们就躲进去避雨。这时雨越下越大。过了一会儿,爸爸来了,他打着一把大伞,看见我们都被雨淋成了这个样子,就说:“你俩打大伞,我打小伞。”“那怎么行…  相似文献   
2.
在这金色的秋天,在这收获的季节,我们迎来了新世纪的第一个教师节。这是辛勤耕耘的园丁的节日,这是在人类灵魂的深处默默奉献的工程师们的节日。回眸过去,是老师们含辛茹苦,呕心沥血,付出了多少个不眠的长夜、多少颗滚烫的汗滴、多少无悔的青春,才铸就了今天的辉煌。  相似文献   
3.
网络财务的出现,拓展了财务管理的空间,大大提高了财务管理的效率。作为现代网络技术与财务管理技术的有机结合,网络财务使企业运行成本大大降低,从而创造出更多的商业利润,提升企业竞争力。然而,目前我国企业网络财务发展中还存在网络财务人员整体素质不高、基本设施发展滞后、网络存在安全隐患和相关的法律法规不健全等制约因素。因此,分析企业网络财务发展中存在的问题,探讨相应的解决对策就显得非常必要。  相似文献   
4.
心理健康教育是素质教育的基本内涵之一,是中小学生健康成长的基本保障。西部农村中小学教育的评价体系是影响心理健康教育观念难以转化的瓶颈,经济投入不足是制约西部农村‘中小学心理健康教育工作的重要原因;关注学生全面发展、评价多元化,以政府财政投入为主体,加大师资培训力度,自上而下建立不同层次的师资培训网络,与主题班、团会及德育融为一体、全员参与、家校联系.是开展西部农村中小学心理健康教育的有效模式与策略.  相似文献   
5.
网络财务的出现,拓展了财务管理的空间,大大提高了财务管理的效率。作为现代网络技术与财务管理技术的有机结合,网络财务使企业运行成本大大降低,从而创造出更多的商业利润,提升企业竞争力。然而,目前我国企业网络财务发展中还存在网络财务人员整体素质不高、基本设施发展滞后、网络存在安全隐患和相关的法律法规不健全等制约因素。因此,分析企业网络财务发展中存在的问题,探讨相应的解决对策就显得非常必要。  相似文献   
6.
追求     
追求,会演绎出许许多多大大小小的故事;追求, 会碰撞出五光十色的思想火花;追求,就是用积极的行动来争取达到或实现某种目的。小时候,我的追求是成为一名科学家。那时,我认为只有当了科学家,才是最有创举的人、到了小学三、四年级,我明白成为一名科学家是不容易的,它要越过一条条艰难险阻的道路,所以,我改变了追求的目标。我希望自己能考上清华北大。我想,考上清华北大是多么光荣,多么荣耀!六年级,我的追求又改变了,我想当明星,幻想着有一天,我也拥有一群群歌迷、影迷。那是  相似文献   
7.
以682名中国、日本和韩国3岁-6岁幼儿家长为调查对象,对幼儿语言表达和理解的发展进行跨文化研究。从幼儿语言发展的主要内环境(幼儿性别、年龄)和主要外环境(母亲的工作、母亲的育儿知识、母亲对丈夫的态度、母子关系、母亲的处世态度和母亲对孩子的态度)两个方面探讨影响幼儿语言发展的主要因素,得到以下结论:(1)中日韩三国幼儿语言发展有显著差异;(2)幼儿语言发展在不同的方面表现得不均衡;(3)在不同文化背景下,母亲的教养行为是导致幼儿语言发展差异的重要原因。  相似文献   
8.
张新瑞  夏瑞雪 《收藏界》2013,(11):132-134
2013年的6月8日是我国第八个“文化遗产日”,今年非物质文化遗产活动的主题为“人人都是文化遗产的主人”。虽然是非物质文化遗产活动的主题,亦适用于所有文化遗产。不管是文化遗产或自然遗产,既然是“遗产”,就有继承人,而这一主题的提出,看得出决策者想要强调遗产“受益人”的范围,不是小众,不限于遗产地所生活的人,而是所有人。  相似文献   
9.
本研究以347名回、藏、汉族3~6岁幼儿家长为调查对象,对幼儿语言的发展进行了比较研究。结果发现,回、藏、汉族3~6儿童语言发展存在显著差异,总体上汉族儿童发展最好;藏族儿童在日常用语的理解方面显著高于回族儿童;在交流和转述方面,汉族儿童非常显著地高于回族儿童;在交流、转述和对时间的理解上,汉族儿童显著高于藏族儿童;不同宗教文化、生活方式及母亲的教养对儿童语言发展有重要的影响。  相似文献   
10.
为落实课程标准提出的基于“教—学—评”一致性的理念,重构“教什么”的单元整体教学内容,明确“评什么”的教学、作业目标设计,以作业为纽带,建构指向“教—学—评”一致性的单元关键任务和相匹配的作业设计范式,以促进学生学习能力的进阶和核心素养的发展。  相似文献   
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