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奚修章 《济宁师范专科学校学报》2003,24(3):2-4
本文对微积分的有关问题，借助几何直观分析，不仅发现了简单而清晰的关系，找到了解法．而且培养和锻炼了分析问题的能力。 相似文献
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数学教学的根本目标是培养学生的数学素质，其中包括数学意识、问题解决、逻辑推理及信息交流。而在增强意识的前提下，发展数学思维，优化思维品质是提高数学素质的核心，自然是数学教师应着力思考的问题。为此，作为教师应不断更新课程观、教学观，从传统的“传授型”教学的旧观念中解脱出来，围绕教学目标的时代性，开展探究性教学行为的积极尝试，实现教学过程的创新。 相似文献
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<正> 把一个有理分式函数P(x)/Q(x)其中P(x)、Q(x)为多项式,且(P(x),Q(x))=1,不失一般性,假设 ~0P(x)相似文献
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浅谈教学模式与教学艺术的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学模式俗称教学的大方法，而实际上，教学模式所体现的不仅仅是教学方法，而且是从教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体、系统的操作样式。以往的教学都是在相对不变的教学理论的指导下进行的，这样的教学。无论是在处理教学内容、选择教学方法上，还是在确定教学组织形式上都必须以确定的教学理论为依据进行，这无疑会给教师根据具体教学目标、任务和情况组织教学带来困难， 相似文献
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奚修章 《济宁师范专科学校学报》1999,20(6):8-9
通过微分学和积分学的三个例题， 进一步揭示了分析综合法利于确定解题途径， 是微积分中常用的一种解题方法 相似文献
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奚修章 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):1-2,10
有了对称性可获得简捷的解题途径。特别对有些数学问题，原来并不具有对称性，若善于根据问题的特点，寻找潜在的对称关系或构造出某种对称关系，就能很快找到突破口，问题迎刃而解。 相似文献