排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1
1.
教育习俗并不是根基于各种科学的教育理论,它是一个看似松散,却培养人们基本教育信念和方法,使教育生活成为可能的一个文化集合体。通过分析教育制度与教育习俗,提出教育习俗对阳光体育运动开展的影响社会因素:教育制度的强制性与教育习俗的非约束性,使得阳光体育的开展流于形式;家庭教育习俗的沿袭导致对体育教育改革的误区;体育教学的变迁的不确定性让体育教学流于形式。 相似文献
2.
武术的存在很大程度上在于它的攻防技击价值,正是具备了这样的特点,武术才得以区别于其它的体育运动项目。目前,普通高校武术只注重套路教学,而忽视了武术套路的技击性教学,从而在一定程度上降低了学生学习的积极性。如何提高武术套路的技击性,已成为当前武术教学改革的关键所在。 相似文献
3.
人体在进行体育运动时,不仅消耗大量的热能,而且丧失大量的水分,破坏人体内的动态平衡,如不能及时补充水分,则可能导致身体脱水、工作能力下降。运动时机体有足够的水分直接影响体育锻炼的效果。所以,运动前﹑运动中﹑运动后都应该正确合理地补充水分。 相似文献
4.
姚可军 《南京体育学院学报(社会科学版)》2012,26(2):123-128
采用文献资料法、实况及录像观察法、数理统计法等方法,通过对中国女子体操团体决赛、全能及单项决赛中的难度价值与完成情况的分析。结果表明:女子团体中国队水平的有所下滑;全能决赛有望在敦奥运会有新的突破;跳马仍然是中国女子体操的软肋;高低杠必须创新编排,符合国际潮流的趋势;平衡木继续必须创新编排,提高稳定性,自由操单项虽强,整体实力有待提高。2012年伦敦雅典奥运会上我国女子体操队将有实力在团体、全能、平衡木、高低杠、自由体操等较多单项上夺得金牌和奖牌。 相似文献
5.
人类一切行动的终极目标是幸福,体育运动的终极目的虽然没有明确指向幸福,但隐形地、导向性地指向了幸福。本文通过对幸福特征以及幸福与健康的关系的剖析,从体育运动对幸福感的效应、体育运动与人际幸福、体育运动中的过程幸福几个方面阐述了体育运动的幸福维度。 相似文献
6.
姚可军 《体育科技文献通报》2006,14(7):44-44,60
中国龙舟文化历史悠久,本文分析了传统龙舟竞渡与现代龙舟文化的发展,以及龙舟文化无形资产开发的社会学问题。提出了龙舟运动开发的措施,旨在弘扬民族文化,推进龙舟文化的发展。 相似文献
1