自制振动发声器     

闫振扬于海臣  姜伟秋 《教学仪器与实验》2004,20(11):35-36

初中物理关于声学的教学，所有的教材都是启发学生凭听觉去感悟“声音的产生”、“音调与频率”、“响度与振幅”等知识点。笔者自制了一件教具，它能在听到声音的同时，在毛玻璃屏上看到发声体的振动规律，并且能用光屏上光斑移动快慢(频率的大小)来判断音调的高低，由光斑的位移(振幅)大小来反映声音的响度。它能演示次声波、声波、超声波不同波段的振动现象。全套装置声图并茂，组装成一体，便于携带，取材容易，制作简单，使用效果良好。现介绍如下：  相似文献   

规范管理 提高实验室及功能教室利用率     

姜伟秋  黄迪 《教学仪器与实验》2005,(X2)

随着信息教育的迅速发展,新课程改革的全面铺开,学校功能教室的增加,对仪器设备资产的管理提出了更高的要求。如何对学校实验室及功能教室的仪器设备进行规范化管理,提高实验室和功能教室利用率,我区在长期工作实践中总结出一套较为可行的方法。1提高各级领导的认识,充分重视教育装备的管理和使用每年,区教育局在教育装备工作会议上,向各学校校长宣讲普及实验教学、提高装备利用率的重要意义,指导学校开展这方面的工作,明确提出学校装备工作要从使用型向管理型过渡,抓好实验室及功能教室利用率:①要求学校在购置设备时,从实际出发,既要体现…  相似文献   

规范管理 提高实验室及功能教室利用率     

姜伟秋  黄迪 《教学仪器与实验》2005,(2):40-40

随着信息教育的迅速发展，新课程改革的全面铺开，学校功能教室的增加，对仪器设备资产的管理提出了更高的要求。如何对学校实验室及功能教室的仪器设备进行规范化管理，提高实验室和功能教室利用率，我区在长期工作实践中总结出一套较为可行的方法。  相似文献