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篮球裁判员如何在临场执裁中保持心理稳定 总被引：17，自引：0，他引：17
孙卫兵 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):108-108,166
篮球裁判在临场工作中心理受到各种因素的影响，裁判员应具备良好的心理素质，排除干扰，保持心理稳定，充分发挥执裁水平，顺利完成比赛任务。 相似文献
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笔多次随队参赛的体会和现场观测发现，许多篮球运动员在比赛进行到后两节体能明显下降，具体表现为动作变形，推进速度减慢，运动员受伤概率增加等等。这势必影响到运动成绩和运动员的健康。现代篮球运动是一项高强度、高速度、强对抗、运动总时间较长、复杂的综合性运动项目。在充沛体能的基础上，要求较高的技战术配合，因此优秀运动员要有高度发展的、适合专项特点的能量代谢系统，其中最主要的就是发展运动员的专项有氧能力。然而在与许多高校教练员的交谈中以及不少学的章中看到他们把发展篮球运动员的一般有氧耐力和专项有氧能力混淆在一起，因而延缓了运动员疲劳的恢复和超量恢复的效果，影响了训练的质量。笔根据多年执教经验和经多次大赛检验证实有较好效果的训练方法和手段，对日前大多数学所认同的篮球运动员的专项有氧能力足速度耐力不够的观点提出了不同看法，并根据篮球专项运动能量代谢特点，提出了专项有氧能力的训练方法。 相似文献
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我国高职院校篮球教学课程的创新改革已经在理论上和实践中都取得了较大的进步。怎样才能在篮球教学的过程中做到以健康教育为第一的目的,提高学生学习的积极性和主动性,良好地实现终生体育的教育理念是目前教育工作者面临的重要考验。本文对高职院校篮球教学的现状、教育体系改革和创新教学等问题进行分析和探究。 相似文献
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通过对2000年新的篮球规则中球权及特殊情况的研究,探讨新规则在处理特殊情况时罚则发生的变化。从而使裁判员在临场工作中正确掌握特殊情况时的罚则。研究结果表明：在处理特殊情况时,只进行罚则之间的“保留、抵消、执行、撤消”。 相似文献
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工程训练中心作为全校学生实践教学、创新活动的重要基地,得到了世行贷款、985工程等国家资金项目的重点支持,累计投资3 000多万,仪器设备3 000多套。如何管理好、维护好、利用好、最大限度地发挥出工程训练中心建设资源,培养出对国家有用人才,是工程训练中心建设必须解决好的课题。北京理工大学工程训练中心分别在仪器设备管理队伍建设、仪器设备维护维修思想和仪器设备管理维护制度,以及仪器设备功能开发和建设资源共享等方面进行了一些有益的探索和实践,取得了一些成绩和经验。 相似文献
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孙卫兵 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(5)
通过测试法、数理统计法等对江苏经贸职业技术学院2007级、2008级、2009级大学生进行体质健康标准测试与分析,结果表明:学生总体体质较好,体质健康达标率为76.79%。但各测试指标显示:男生肥胖比率达13.87%,远高于女生的2.04%,女生偏轻体重比率达50.68%;女生肺活量指数不及格率达18.34%,远高于男生的9.38%;男生握力体重指数和女生坐位体前屈不及格率较小;立定跳远项目不及格率最高,男生达22.98%,女生为17.65%。针对江苏经贸职业技术学院学生体质健康现状,建议体育教师合理安排授课并加大体育健康知识的宣传,加强课外活动的组织与管理,为学生创造和改善体育锻炼环境,多开设体育选修课,确保学生体质的提高。 相似文献
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现代篮球运动高度争夺愈演愈烈,为此,提高我国篮球运动水平的当务之急应是加强对高个子队员尤其是特高队员的发现和培养.以1999年参加全国少年甲组比赛的28名特高队员为研究对象,采用问卷调查法、比较法、数理统计法,对少年甲组男篮特高队员的身高状况、体重状况、伤病状况、训练年限及身体素质与基本技术水平现状进行了分析与研究,从而得出结论:现阶段我国从事篮球训练的特高队员人数少、参加训练的年龄晚、身体形态不够匀称、运动员过早地出现运动损伤;特高队员篮球专项身体素质与基本技术训练水平中存在着运用有球技术较差、快速灵活的移动能力及完成动作的规范性方面急需加强,无氧状态下的专项耐力素质有待提高等突出问题. 相似文献
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随着人们寿命的延长和老龄社会的到来,骨质疏松的发病率越来越高,不仅使患者腰酸背痛、身材缩短和驼背,严重时还会导致骨折,骨折是退行性骨质疏松症最常见和最严重的并发症,可使人生活不能自理,继发栓塞疾病及脑血管病等.由此可见,骨质疏松的危害不可小视. 相似文献
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信息技术与课程整合不是简单的并联、组合或拼合的关系,它应该体现出信息技术与课程之间"整合"的渗融性、整体性、协调性.信息技术与课程整合就是要把信息技术有机地与课程目标、课程结构、课程环境、课程内容、课程资源以及课程实施等方面融合为一体,使信息技术成为课程的有机组成部分,从而对课程的各个层面都,进而促进课程整体的革新.新的课程不但产生变革作用能够更好地完成课程目标,提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,还能培养学生协作的意识和能力,促使他们掌握在信息社会中的思维方法和解决问题的方法. 相似文献