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孙志林 《中小学实验与装备》2010,20(4):1-1
在《标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。今天,我们已经探究了用伏安法测量小灯泡的电阻,可以间接求出未知电阻的阻值,同学们都能很好地应用欧姆定律解决问题。这一课最后几分钟继续做一下几个特殊的探究。如果所给的实验器材缺少或损坏,老师有意拿掉电压表或电流表,学生发现问题,于是激发学生的积极性,急于解决问题,发挥学生的主动性,活跃学生的思维。教师利用有限的器材,通过欧姆定律的变形公式为学生作适当引导,分组探究。教师将有代表性的实验方案投影出来,让学生充分讨论、交流,教师归纳。 相似文献
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研究表明,合理有效的目标设置可以从多方面影响学生的表现,能使学生的注意和行为指向需要学习的任务;能激发学生学习的动力和动员其能量;能促使其为达到目标而主动执行和设计最合适的策略和手段;有助于增加学生现时的努力程度。当目标确定后,学生练习的单调感就会消失,从而有助于延长这种努力。 相似文献
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孙志林 《中小学实验与装备》2010,(4):1-1
在《标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。今天,我们已经探究了用伏安法测量小灯泡的电阻,可以间接求出未知电阻的阻值,同学们都能很好地应用欧姆定律解决问题。这一课最后几分钟继续做一下几个特殊的探究。如果所给的实验器材缺少或损坏,老师有意拿掉电压表或电流表,学生发现问题,于是激发学生的积极性,急于解决问题,发挥学生的主动性,活跃学生的思维。教师利用有限的器材,通过欧姆定律的变形公式为学生作适当引导,分组探究。教师将有代表性的实验方案投影出来,让学生充分讨论、交流,教师归纳。 相似文献
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孙志林 《长春教育学院学报》2009,25(3)
基础阶段英语教学是整个英语教学进程中的重要环节,而教师是这一关键环节的具体执行者。因此,如何培养合格的英语教师是师范院校应大力关注的问题。我们在教学与实践环节中既要提高学生的理论水平,又要培养他们的实际从教能力,同时还应为英语教师的终身学习和可持续发展的良性循环打下基础。 相似文献
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今年6月25日是我62岁的生日，我和沙市钓协的9位钓友相约，到距沙市15公里的荆江分洪区北闸水库钓鱼。我用的钓具是“小霸王”2．4米海竿，“宁波”2000型绕线轮、“雷霆”直径0．4毫米钓线和“锐王”10号炸弹钩。钓饵 相似文献
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Knowledge of the equilibrium bed-concentration is vital to mathematical modeling of the river-bed deformation associated with
suspended load but previous investigations only dealt with the reference concentration of uniform sediment because of difficulties
in observation of the bed-concentration. This work is a first attempt to develop a theoretical formula for the equilibrium
bed-concentration of any fraction of nonuniform sediment defined at the bed-surface. The formula is based on a stochastic-mechanistic
model for the exchange of nonuniform sediment near the bed, and described as a function of incipient motion probability, non-ceasing
probability, pickup probability, and the ratio of the average single-step continuous motion time to static time. Comparison
of bed-concentration calculated from the proposed formula with the measured data showed satisfactory agreement, indicating
the present formula can be used for solving the differential equation goverming the motion of suspended load.
Project supported by the National Natural Science Foundation of China (Nos. 59779010 and 50079025) 相似文献
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孙志林 《长春教育学院学报》2009,25(4):153-154
教育部明确规定:"自2001年起在全国城镇和农村小学,逐步从三年级起开设小学英语课。"自教育部决定开设小学英语课程以来,我国小学英语教育规模迅速扩大,小学开设英语课程的地区也日益增加。但是,由于专业学识和相应的教育理论及实践理念的普 相似文献
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孙志林 《希望月报(上半月)》2005,(22)
《数学课程标准》指出:“数学课程不仅要考虑数学本身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的已有的生活经验出发……”为此,我们教师要客观地认识教材,从学生实际出发,多举实例,并根据生活中的实际情况对教材中的某些内容进行适当的改换,使教材内容成为更易于在课堂教学表达,有利于学生自主探索的教学材料。如何把数学教学变为生活实际,让数学课堂富有生活的气息,让学生想学、愿学、乐学、活学、活用,以达到优化数学教学的目的。下面谈几点具体做法。一、多举实例,让教材“立”起来,使学生想学数学不仅渗透到一切科学技术部门,而且已渗透到人们的日常生活中。小学数学是数学教育的基础,把抽象的枯燥的数学变 相似文献
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