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宋力英 《黑龙江教育学院学报》2006,25(4):152-153
在高校外语教学中,四、六级外语统考已经成为大学生必须参加的一种考试。因为有了四级证,学生就业机会就会增大。但外语测试中存在着相当多的问题,如试题题型单一,猜测性较大,导致应试教学的产生,不能调动学生学习的自主性和积极性,也不能有效地考查出学生的实际水平,因此,我国的大学外语测试亟待改革。 相似文献
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宋力英 《吉林体育学院学报》2007,23(5):144-145
教育深刻变革的目的是培养高素质的创新型人才,应把传授知识、培养能力、提高素质、发展个性作为整体去考虑。首先界定了创新素质的涵义,并在此基础上探索了当代体育院校大学生创新素质的现状。 相似文献
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宋力英 《黑龙江教育学院学报》1996,(4)
英语教学中的一项新尝试宋力英大学英语教学既不同于中学阶段的初级英语教学，也不同于专业英语教学。它是其英语教学领域中的一个独立阶段，现在的大学英语教学分为精读，泛读，听力等三个部分，对于这三部分的教学，现在已经基本形成了一套较为系统的教学方法。关于这一... 相似文献
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体育院校英语教学中实施科学与人文融合的途径与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
宋力英 《吉林体育学院学报》2009,25(3):130-131
针对体育院校大学生人文素质薄弱的现状,探索在体育院校英语教学中实施科学与人文融合的途径与方法,旨在为完善体育院校英语教学体系提供依据。 相似文献
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宋力英 《沈阳体育学院学报》2012,31(1):62-66,80
为加强国际体育交流,增进体育友谊,使体育真正发挥无语言障碍、无国界的桥梁和纽带,促进世界和平发挥积极作用,从而保证国际学术会议论文演讲成功,从语篇分析的角度就演讲的开场白、概述、结束语、问答的不同表达方式进行列举并分析,这对于参加此类会议的相关人员来说具有较高的实用价值。 相似文献
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宋力英 《吉林体育学院学报》2009,25(4):127-128
采用文献资料法、教学反馈法、观察法、逻辑分析法,针对体育院校特招生的英语听、说能力现状,分析影响其英语听、说能力的因素,结合《大学英语零起点》教材,尝试适合体育院校特招生特点的行之有效的教学途径并提出建议,为体育院校创新英语教学体系的形成提供依据。 相似文献
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宋力英 《吉林体育学院学报》2011,(4):130-131
教学反思是实现教学科学发展的重要举措,是教师成长的阶梯,是实现教师可持续发展的不可缺少的环节,是在大学英语教学改革中优化课堂教学、提高体育院校英语教育教学质量的重要手段。在众多现代化教学手段的条件下,反思仍具有其独特魅力,值得探讨。 相似文献
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宋力英 《吉林体育学院学报》2006,22(2):139-139,141
社会发展及新的大学英语教学大纲对各层面高等院校英语的听、说能力提出了新的更高的要求。针对目前体育院校学生英语听、说能力的现状，从学生、教师、环境三个方面分析其影响因素。并提出相应的对策及提高手段，对体育院校学生英语听、说能力及英语教学质量的提高具有一定的帮助和借鉴意义。 相似文献
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