近十年来高校新生心理适应研究现状浅析     

滕文浩  尹小琳 《教育探索》2009,(4)

近十年来高校新生心理适应的研究,主要包括心理适应的内涵、适应不良的表现及后果、心理适应的影响因素及其教育干预研究等.在已有研究中存在着系统性研究少、实验干预研究少、纵向研究少等不足.今后应该加强高校新生心理适应研究的系统性、加强实验干预研究和加强团体辅导的规范化研究.  相似文献   

大学生主观幸福感及其影响因素     

罗书伟  尹小琳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(1):84-86

主观幸福感是评价者根据自定的标准对生活质量的整体性评估。当代中国大学生的主观幸福感处于中等偏上水平,受人格因素、社会关系、价值取向、家庭经济、身体健康等因素的影响。可以从树立积极的世界观和人生观、重视自身内部价值的实现、吸取良好人格特性以完善自我人格、通过亲社会行为来建立良好社会关系等方面着手,间接提高大学生的主观幸福感。  相似文献   

一例大一女生暴食症的心理咨询报告     

尹小琳  夏磊 《当代文化与教育研究》2009,(3):61-63,69

通过认识行为疗法、理情疗法及资料分析法,对大一女生的暴食症及人际关系进行心理咨询。咨询共分为七个阶段,其中咨询重点在于记录饮食日记分析暴食前后的心理、发展新方法应对压力情况、用合理的情绪和认知取代不合理情绪及认知。  相似文献   

父母教养方式对创造性人格早期发展的影响     

罗书伟  尹小琳 《贵州教育》2007,(15):27-28

在关于影响儿童创造性人格发展的家庭因素方面的研究发现,父母的教养态度、父母教养方式、亲子关系都是对学前儿童的创造力发展施加影响的重要因素. 一、创造性人格及其早期发展的重要性 创造性人格强调个体创造行为中的人格因素所起的作用.创造行为的实现,既依赖于认知过程的各种能力品质,也与个体的动机、兴趣、信仰、价值观、性格和气质等因素密切相关.创造性人格反映那些富有创造性个体的精神面貌.创造性人格是通过人的创造性行为来实现的,而创造力就是创造人格具体表现形式之一.对儿童来说,只要他所进行的活动对他个人来说是前所未有的,对个体发展有价值,就可视为创造.  相似文献   

第二届试验机与试验技术论坛会议在北京隆重召开     

尹小琳 《实验技术与管理》2006,23(9):153-153

8月15日，在风景秀丽、气候宜人的北京顺鑫绿色度假村第二届试验机与试验技术论坛正式开幕。本届论坛为期3天，出席论坛的代表共150多人。  相似文献   

关注个体差异发展优势智能--多元智力理论对特殊教育的启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

尹小琳  张大均  陈旭 《中国特殊教育》2005,8(5):8-11

本文分析了美国心理学家加德纳提出的多元智力理论对特殊教育的影响。认为多元智力理论能为特殊学生争取更多的教育公平,提倡在特殊教育中关注个体差异,发展特殊教育对象的优势智能,使用多元认知途径对学生进行智能开发。  相似文献