微文化背景下大学生思想政治教育研究     

李博  崔海燕  艾荻 《教育教学论坛》2019,(30):34-35

随着微文化的不断发展,全国各地大学生的沟通交流方式越来越趋向于网络流行化。就现实角度而言,微文化动摇了高校思想政治教育的权威性,对传统思政教育的模式以及内容皆产生了一定的冲击,增加了高校思政教育者的难度,弱化了学生对主流价值观的认同。文中首先就微文化进行简要概述,其次针对微文化背景下的大学生思政教育提出有效的策略。  相似文献   

2005年重大地理事件试题设计     

崔海燕  王玉静 《中学政史地(高中地理)》2006,(1)

一、南亚大地震2005年10月8日,北京时间11时50分36秒,巴基斯坦当地时间上午8:50分,南亚发生大地震。此次地震的震中位于北纬34.4°、西经73.6°,震级为7.8级,震源深度达15千米。此次地震是该地区百年来破坏性最大的地震。印度和巴基斯坦是受灾最严重的国家。救援人员表示,这次大地震造成的总死亡人数可能会超过8万。根据材料回答下列问题。1.巴基斯坦应位于(时区)。2.南亚指的是山脉中、西段以南的亚洲地区。它包括的国家中的面积最大,人口超过一亿的国家有个。3.南亚的地区是在印度和巴基斯坦两国之间有争议的地区。4.巴基斯坦的居民多信教…  相似文献   

世界女子跳马技术发展回顾及展望简     

崔海燕 《军事体育进修学院学报》2014,(1):100-102

通过对世界女子跳马技术的发展进行整理和分析,旨在梳理女子跳马技术发展的轨迹,以期探究未来女子跳马技术发展趋势.结果表明：女子跳马技术发展经历了三个发展时期;由于夺冠权重发生变更,当前女子跳马难度技术发展减缓;未来女子跳马踺子上板类技术依然为发展主流,但塚原类和前手翻类动作将会被更多运动员选择,高难度技术动作仍是攻克的目标,而规则的完善,使难与美达到前所未有的统一.  相似文献   

普通高校健美操课运用适应性教学法的实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

崔海燕 《武汉体育学院学报》2002,36(6):104-105

把适应性教学法的理论及方法应用在健美操教学中，旨在提高健美操的教学效果。通过实验表明，适应性教学法可以满足不同能力不同能力的学生的要求，有利于调动学生学习兴趣，加快技术动作掌握。  相似文献   

从第41、42届体操世锦赛看世界女子跳马技术发展趋势     

崔海燕  张毅丹  郭叶 《安徽体育科技》2012,(4):32-34,49

以2届女子跳马决赛运动员为研究对象,采用文献资料、录像观察与统计等方法,分析2009年规则下世界女子跳马技术发展的新趋向。"踺子后手翻"类分别与"踺子后手翻转体180°"类及"前手翻"类的动作组合,将会是世界优秀女选手2跳动作搭配的主要形式;掌握"不同组别不同类型"的2个6.5分乃至更高D分价值的动作和难度创新动作将是众多优秀选手发展的重点;E分的主导因素趋于增强;"原"类动作的消失将引起密切关注。  相似文献   

浅谈GPS在城市地籍测量中的应用     

崔海燕  张伟 《辽宁科技学院学报》2010,12(4):26-27

本文通过工程实例,从工程的前期资料准备和技术设计,到实地选点埋石、外业观测、数据处理分析、质量控制及成果验证等详细阐述了利用GPS进行地籍控制测量的优越性。  相似文献   

高层建筑楼梯间加压送风系统设计问题探讨     

崔海燕 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(5)

结合工作实际,提出了高层建筑楼梯间加压送风系统设计中的2个常见问题,并给出了相关的处理对策.  相似文献   

用好教科书搭建学生成才桥梁     

崔海燕 《成才之路》2013,(31):20-20

数学的学习离不开教科书,它是学生向更高层次数学水平过渡的阶梯,是学生成才的桥梁。每一种版本的教科书都凝聚了专家们的智慧与汗水。在数学教学中用好教科书,已是许多教师的共识。而用好教科书,却还有许多可研究的问题。  相似文献   

HPLC测定双黄消炎片中黄芩苷的含量     

江崇湖  许一平  崔海燕 《中国科技信息》2005,(20):174

目的建立HPLC法测定双黄消炎片中黄芩苷含量的方法。方法色谱条件为Shim-packODSC18(150mm×6.0mm),流动相为甲醇-0.4%磷酸水溶液(45:55),流速1.0ml.min-1;检测波长:280nm。结果黄芩苷在280nm范围内呈良好的线形关系,平均回收率为99.6%。结论该方法简便灵敏、准确可靠,可用于该制剂的质量控制。  相似文献   

如何指导学生掌握正确的语文学习方法     

崔海燕 《科教文汇》2006,(1)

由于自身的学科性质,语文教学自身的特点,语文课也有区别于其他课程的学习方法。学习语文,除了要掌握一般的思想方法,一般的学习方法外,还要掌握语文本身的学习方法。语文本身的学习方法是由语文学科的性质、语文教学的特点所决定的。初中学生语文学习方法的指导应贯串于语文教学的全过程,渗透于学生学习语文的各个领域。教师在教学中可以从不同的层次、不同的方面、不同的角度、不同的途径去指导,让学生通过教师的指导和自己的不断实践,在中学阶段能掌握一套科学而有效的语文学习的方法,提高自己自学语文的能力。语文教学的特点主要有:1.教…  相似文献