浅议如何提升健康类电视谈话节目的传播效果     

崔磊 《采．写．编》2006,(6):50-50

健康类谈话节目是电视人采用"谈话节目"的形态,突出"健康话题"的一种电视节目形式.此类节目旨在普及健康知识和理念、倡导科学的生活方式,有着很大的观众群和潜在的发展空间,但目前也存在着许多不足,需要进一步的探究.  相似文献   

眼动追踪技术在多媒体学习中的应用:2005—2015年相关研究的综述     

郑玉玮  王亚兰  崔磊 《电化教育研究》2016,(4):68-76,91

近年来,眼动仪智能化程度不断提高,眼动追踪技术在多媒体学习研究领域中应用的程度也随之提高。通过对2005—2015年文献的总结,揭示了眼动追踪技术在多媒体学习研究中的应用。对研究中所使用眼动指标的统计表明,时间指标(如注视时间)的使用是最多的,其次是量值指标(如注视点个数),而空间指标(如注视位置)则用得较少。另一方面,对内容的分析,发现眼动追踪技术主要被用于探究六个多媒体学习的主题:即媒体材料,动画,媒体组合,色彩,提示信息,先前经验和情绪的影响。利用眼动追踪技术,通过考察多种多媒体表征环境下的学习者,可以探究多媒体学习中学习者的潜在心理进程,为教育研究者将多媒体学习结果和相关的认知加工过程联系起来提供了一个便捷的途径。  相似文献   

脑血管病所致偏瘫病人依从性差的原因及对策     

崔磊  王依群  王松涛 《河北北方学院学报(医学版)》2004,21(3):82

我国是脑血管病(CVD)发病率非常高的国家之一,每年至少有200万新的CVD疾病病例[1].脑血管意外大多发生在中老年人,其致残率甚高,据统计约为86.5%,对社会和家庭造成很大负担[2].因偏瘫病人长期卧床,患者易产生暴躁、感情脆弱、焦虑、紧张等心理变化,导致其就医过程中依从性差,从而影响病人的康复.现通过对53例脑血管偏瘫病人的护理,分析其依从性差的原因及对策.  相似文献   

现代科技伦理的思考     

崔磊  匡建超 《科技风》2010,(2)

现代科学技术的迅速发展,使社会生活的各个领域发生了深刻变化,科技在提高人类控制自然和人自身能力的同时,也存在着伦理方面的问题和隐患。因此作为科学研究及应用的一个特殊主体的科技工作者,不可推卸地应当承担科技研究应用负面后果引发的责任,并采取相应的措施以应对科技伦理问题。  相似文献   

动漫:日本舆论传播的柔性策略     

崔磊  李向东 《当代传播》2007,(6):60-62

文化作为人类的思维感知和生存模式,以最深刻、最微妙的方式影响着人们的行为.日本借助动漫的文化感召力,潜移默化中加大日本文化的宣传力度,在外交手段上实施柔性化调整,以此影响他国的社会舆论,改变国内外民众的价值认同.本文从传播学的视角切入,在探究日本"动漫外交"的基础上,分析文化传播致效的特点,并对中国传统文化的传播进行理性地思索和归纳,提出舆论传播中文化致效的相关策略.  相似文献   

英语课堂教学与人文情怀的陶冶     

崔磊  陈磊  杨瑞芝 《中国科教创新导刊》2008,(26)

语言为文化的载体,语言教育更应该注重人文情怀的陶冶。不仅要传授语言知识、培养学生运用语言进行交际的能力,而且还要着重挖掘教材中的思想因素,以语言为载体,在教学中渗透思想品德和爱国主义等方面的教育,着重培养学生良好的修养和高尚的情操。  相似文献   

网络情境下大学生异化行为研究     

崔磊 《涪陵师范学院学报》2015,(3)

新媒体时代网络可能因人的网络异化行为而成为奴役、支配人的一种手段。网络情境下大学生网络异化行为分为自我认同异化、符号互动异化、虚拟情境异化、网络文化异化等类型。大学生的网络异化行为阻碍认知、情感、道德、价值观的发展和人际关系交往。因此,必须从内外阈视角下分析异化行为产生的原因,进而提出应对措施,有效地解决网络中的行为异化问题,净化网络环境。  相似文献   

浅谈陇东黄土区滑坡分布规律及成因分析     

卢锋  魏颖琪  杨鹏  崔磊 《中国科技纵横》2014,(13):269-269

陇东位于黄土高原的中部,属黄土高原丘陵沟壑区,黄土残塬及沟壑发育,为典型的黄土梁峁状丘陵地貌特征。本文从该地区黄土地貌特征入手,简单分析了该区黄土滑坡的类型及其成因。  相似文献   

热镀锌 GI 锌锅的铝含量稳定控制研究     

李德超  韦加利  刘强  崔磊 《马钢职工大学学报》2014,(1):1-3

结合马钢第四钢轧总厂1#和2#镀锌线投产四年来的生产实践,对热浸镀锌的锌锭添加控制现状进行了分析,重点探讨了辟锅铝含量的消耗及其影响因素,分析了国内外的锌锭添加方法,提出在实际生产中从工艺和操作上采取措施进行控制,合理添加锌锭。减少了GI锌锅的成分波动。  相似文献   

后现代主义视野下的成人教育观   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈立民  黄涛  崔磊 《邢台职业技术学院学报》2010,27(2):36-39

后现代主义特有的教育观点为研究我国成人教育强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造的发展趋势研究提供了全新视角。本文从后现代主义的内涵和特点出发,阐述了后现代主义教育目的观、课程观、师生观。后现代主义倡导的多元性、非理性、差异性等几方面对我国成人教育产生了重要启示。  相似文献