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学习型教师有着终身学习的理念,能够进行合作学习和自主学习,有利于提升教师各方面的能力,有助于实现教育教学的目标。大学英语教师可以通过组建学习型教师团队、实施反思性教学和开展校本学习,使一般教师向学习型教师转型,促进教师专业发展。 相似文献
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廖萍 《中国校外教育(理论)》2014,(10):138-138
对课题提出的背景进行了分析;对化学课堂教学模式进行了概念界定;介绍了自主学习、探究学习、合作学习等三种学习方法;介绍了“自主---探究---合作”教学模式的基本应用程序。 相似文献
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建设高水平的创新团队是高校科技创新能力提高的关键,而创新型团队科研创新能力的发挥又离不开有效的评价和激励。从能力的角度提炼指标体系,再进行实际调查,通过调查数据验证初始模型,并结合层次分析法确定各指标的相对权重,这是笔者认为的高校科研团队创新评价指标设计一种理想方式。 相似文献
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廖萍 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):160-162
不同类型的文明在接触和相处时,容易产生误解,不利于现实政治经济中各种冲突的解决,所以就需要文明间的对话。文明对话同样也可以运用到未来学的研究中。因为全球性的问题大都涉及到人与自然、人与人(社会)、人与自身的关系,要求未来学在方法上对其进行宏观的把握。于是,文明对话就成为未来学研究必不可少的一个途径。 相似文献
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高校学前教育专业舞蹈课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
廖萍 《成都教育学院学报》2009,23(3):96-98
高校学前教育专业是培养幼儿教育者的主体。学前教育专业必修的舞蹈课是一门培养学生舞蹈教学能力的专业基础课。高校学前教育专业舞蹈教学应根据其培养目标,从实用性出发,在课程内容、方法、手段等方面大胆改革,真正做到深入浅出、循序渐进、生动活泼,调动学生的积极性、激发学生的感悟力、发挥学生的创造力,实现由“继承性学习”向“创新性学习”的转变。 相似文献
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二十世纪六十年代是西方学生运动风起云涌的时期,其中,法国的五月风暴影响最为广泛和深刻。本文通过对五月风暴的历史考察,揭示了这场运动爆发的背景、过程及其对法国高等教育的影响。运动的直接产物是1968年法国《高等教育方向指导法》,并以该法为指导推动了法国高等教育的改革,开创了其高等教育现代化发展的新时代。论文从多维度研究这场学生运动,探究其对高等教育的效应,希望能够从中得到启示,用以应对我国高等教育发展中面临的许多现实问题。 相似文献
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本文从战略风险的含义出发,对战略风险的刻画、战略风险的度量及战略风险与企业财务绩效的关系三个方面进行了研究,结果表明,战略风险研究从另一个视角提供了风险研究的全貌,为企业战略管理和风险控制提供了一个决策分析框架。 相似文献
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通过对湖北省高校五人制足球运动开展情况进行调查,专业化程度不高是湖北省高校五人制足球运动发展的主要障碍,本文就专业化不高的表现做进一步分析以期为湖北省高校五人制足球的可持续发展提供有益的借鉴。 相似文献