排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
圆锥曲线是平面解析几何的核心内容,也是整个高中数学中重要的一部分．它能培养学生画图、数形结合、等价转化、分类讨论、逻辑推理、合理运算以及综合运用知识的能力．尤其是有关变量取值范围的求解,更是以上能力的综合体现,这也是解析几何中较困难的问题,难就难在不等关系如何确立．下面给出这类问题中不等关系确立的一些基本途径． 相似文献
2.
农村骨干教师对于农村教师整体师资队伍建设具有榜样示范、辐射带动作用.高质量的农村骨干教师培训是保证其榜样辐射价值得以实现的重要助力.开展农村骨干教师培训当在培训的价值取向与实践路径方面致力于四方面的指向性规约,即:促进有理解的对话,诉诸于农村骨干教师主体在场;建设有区域的品质,推动农村骨干教师培训的资源优化;追求有联动的实效,合理建构农村骨干教师培训的协同机制;锻造有过程的完善,创新农村骨干教师培训的评价范式.基于四个方面的价值指向,在农村骨干教师培训中当突出问题调研、过程设计、跟踪反馈等工作理路,致力于对真实培训需求的把握、现实培训问题的预警以及可能的理想目标达成的路径建构. 相似文献
3.
高等教育经过30多年的发展,培养了数以亿计的高级人才,发展速度和规模之大让世界为之惊叹。然而,与发达国家相比,我国高等教育质量仍存在一段差距。本文以探究卓越人才培养的现实意义为基础,着重探索卓越人才培养的实施路径。 相似文献
4.
5.
大学的核心竞争力既包括学者、学术、学科等硬核心竞争力,又包括管理和文化等软核心竞争力。以美国密歇根大学的基本概况为切入点,对这所大学的核心竞争力进行了解析,并阐述了密歇根大学核心竞争力提升对我国大学的借鉴意义。 相似文献
6.
专业是实施高等教育的基本单元,包含了人才培养的所有环节和全部过程。高等学校的专业建设水平直接关系到学校的生存和可持续发展。文章以追问本科专业评估意义为突破口,在详细阐述本科专业评估实践工作基础上,着重探究本科专业评估经验,以促进学科专业改革、建设与发展。 相似文献
7.
为改进教师职前教育与职后培训,构建职前职后一体化育人体系,本研究采用《长白山地区农村教师专业发展问卷》对长白山地区500名农村教师进行调查.结果显示:专业发展目标短近,近半数教师专业发展不良;教育理念更新较慢,培训学习机会少;教研能力不足,缺乏团队教研意识;职前教育的从教技能训练与实践指导严重不足.为此,校地协同职前职后一体化培养可以围绕以下两方面展开:第一,完善"实践取向"的职前职后一体化的培养制度;第二,通过开展研究性学习和建立区域性教师专业学习共同体促进在职教师的专业发展. 相似文献
1