论孔子教育惩戒的耻感之度     

张乃芳  张冬生 《教学与管理》2011,(6)

解析孔子的教育惩戒,可以得其智慧的启迪,为当代中国教育惩戒的现实困惑提供可资借鉴的思想资源和维度。一、孔子教育惩戒的耻感之度《论语》中教育惩戒包含了态度拒绝、语言斥责、行为处罚等方式,它们无一例外地遵循了同一个尺度:使被教育者产生耻感。在惩戒过程中,孔子身体力行、榜样示范,通过以情动之、以理服之和以德导之实施了三类不同程度、不同方式的教育惩戒。  相似文献   

消费文化语境中“仁义礼智信”对大学生德育的意义     

张乃芳  李书萍 《中国成人教育》2008,(2):16-17

当代大学生的道德教育要具有时代性和民族性。时代性要求我们关注消费文化这一世界语境的形成,民族性则离不开“仁义礼智信”等中华文化在当今社会的意义重构。  相似文献   

理工科院校形式逻辑教学研究     

张乃芳 《中国科教创新导刊》2007,20(3):28

理工科学生的形式逻辑教学应当突出其趣味性和实用性,借逻辑舞台展示中国传统文化的迷人风姿、凸显现实生活的无穷智慧,是一条较为有效且意义重大的途径.科学性、人文性和思想性相结合,才能达到科学育人的目的.  相似文献   

符号消费社会的出场——解读鲍德里亚的《消费社会》     

张乃芳 《池州师专学报》2006,20(4):19-22

让·鲍德里亚从符号学路径的解析凸显了消费对社会生活的重要作用。他认为,西方资本主义社会中,消费的符号化控制了物的消费、文化的消费和服务的消费领域。符号消费社会的出场,挑战着思想家们的智慧,时代呼唤着新型消费理念的构建。  相似文献   

大学生创业教育实践:金融危机背景下的探索     

张冬生  赵萱  张乃芳 《科技创业月刊》2009,22(6)

对大学生进行创业教育既是时代的呼吁,也是社会的要求。在金融危机的大背景下,大学生的创业教育又有了新的机遇与特点。通过对大学生创业教育实践需要把握的理念与现实存在的突出问题的分析,为大学生创业教育实践提出了解决问题的基本途径。  相似文献   

符号消费社会的出场——解读鲍德里亚的《消费社会》     

张乃芳 《池州学院学报》2006,20(4)

让·鲍德里亚从符号学路径的解析凸显了消费对社会生活的重要作用.他认为,西方资本主义社会中,消费的符号化控制了物的消费、文化的消费和服务的消费领域.符号消费社会的出场,挑战着思想家们的智慧,时代呼唤着新型消费理念的构建.  相似文献