排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 750 毫秒
1.
青奥文化梳理与解读 总被引：2，自引：2，他引：0
张兆斌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(3):17-20
对青奥文化进行了梳理与解读。青奥文化是青奥会存在的根本,是青奥发展的内驱力;青奥文化是一种育人的文化、是追求普世性的文化、是建构参与性的文化。青奥文化是对奥林匹克精神所追求的教育价值、多元文化共存与融合的返璞归真;是对奥林匹克精神公平、竞争、参与、创新等文化内涵的丰富与完善;青奥文化更加的关注社会问题,更注重奥林匹克运动的时代性,注重对青少年社会问题、低碳理念、城市互动等新型社会理念的体育融人,是对奥林匹克精神的发展与超越。 相似文献
2.
介绍了纳米磁性高分子复合材料的制备方法和对磁性高分子微球的各项特征的表征方法,并对其未来研究方向进行了展望。 相似文献
3.
针对体育及相关概念存在的交叉与混淆现象,应用概念定义的基础理论,论述了体育概念和定义中存在分歧的原因,并对科学与学科,人文科学与社会科学,软科学与元科学,体育、体育学与体育科学,体育社会学、社会体育学与体育社会科学等相关易混概念进行了厘清. 相似文献
4.
公平竞争呼唤体育工作者加强体育道德修养 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对中国女排在14届世界锦标赛上2次故意输球，和中国女子曲棍球队在14届亚洲运动会上战胜韩国队而夺冠的分析，阐述公平竞争是体育竞赛活动中人人必须遵守的道德规范，提出加强和提高体育工作者的体育道德修养是保证公平竞争的前提。 相似文献
5.
高校学生自发体育社团的现状与体育教学改革 总被引：11，自引：0，他引：11
通过对大学生自发体育社团现状的调查 ,分析当代大学生的体育锻炼行为及影响因素。提出了高校体育教学改革的设想 ,旨在培养大学生终身体育锻炼意识、行为习惯 ,实现学校体育与社会体育接轨。 相似文献
6.
在明晰体育教学模式的基本概念的基础上,采用文献资料法、逻辑演绎法、比较分析法等,对比分析美中两国的学校体育中的常见教学模式,指出美国体育教学模式有竞技体育教学模式、健身体育教育模式、社会责任教育模式和学科联合教育模式,从指导思想、教学过程结构等主要内容入手,分析其特点。同时列举中国学校体育教学中的反映认知规律的体育教学模式、反映负荷规律的体育教学模式、反映技能规律的体育教学模式、反映情感规律的体育教学模式、反映交往规律的体育教学模式以及其它的体育教学模式。研究认为:美国教学模式针对性强,兼具理论性、可操作性和实效性,这是其超越我国体育教学模式的优势所在,值得我们学习和借鉴。对此提出了相应的建议。 相似文献
7.
中学生身体健康、全面发展,是关系国家发达、民族昌盛的大问题,也是教育的百年大计。因此,如何培养中学生终身运动的观念,如何让他们认识到学校体育和终身体育的关系,如何树立健康第一的指导思想等诸多问题是摆在体育教师面前乃至教育者面前的重要问题。 相似文献
8.
本文首先介绍了混沌理论的属性特征,然后以此理论为依据分析了传统化学教学设计的不足和缺陷,对于从事新的教学设计提出了建议,希望能提高教学效果,促进学生知识和技能的更好发展。 相似文献
9.
类黄酮在医药、化工、食品等领域具有广泛的应用前景,近年来对其作用机理的研究不断深入,提取工艺不断更新,工厂化生产技术不断改进。本文从类黄酮的结构特征、生理功能、作用机理、发挥功能制约因素、提取工艺、应用范围和工业化生产中存在的问题诸多方面对于类黄酮的研究现状进行了综述,以为进一步研究类黄酮提供帮助。 相似文献
10.
张兆斌 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,(4):27-29
通过文献资料、综合分析、观察等研究方法对南京青奥会传承中国优秀民族文化元素进行了研究。分析了青奥会以青少年为参赛主体、办赛提倡节约性、追求快乐性等特色;探索了青奥会传承中国优秀民族文化元素的可行性：文化主题是青奥会的重要内容,中国文化融入是实现青奥会文化＂和谐＂的有效方式,青奥会具有日益增长的国际影响力等。在此基础上提出了南京青奥会传承中国优秀民族文化元素的路径：提炼南京及中国的优秀民族文化元素,创设形式多元的民族文化活动,充分发挥开幕式在民族文化传承中的载体价值,借助＂青奥的眼球效应＂实现媒体的＂植入式传播＂,在青奥会各类标识中融入中国优秀文化元素。 相似文献