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张映明 《数理化学习(初中版)》2012,(10):59-60
新课程实施给我国的基础教育注入了生机与活力.但伴随着这些变化,课改也给课堂教学带来许多新的问题和矛盾.因此,要大面积提高初中数学教学质量,根本的出路在于充分发挥学生的学习主体作用.为此,关注知识形成的过程,培养学生的质疑能力,开展交流、合作、探究学习和鼓励学生大胆的创新意识就成为我们必须重视的课题. 相似文献
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不同时期的人教版高中化学教材关于氯气与水的歧化反应,都呈现给读者两种互相矛盾的观点。一种观点认为,氯气与水的歧化反应不是可逆反应;另一种观点认为,氯气与水的歧化反应是可逆反应。查阅大学无机化学教材得知,理论与实验研究都已经证明:氯气与水的歧化反应是可逆反应的观点才是正确的。建议对教材中有关的化学方程式进行纠正,呈现给读者科学的结论。 相似文献
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企业参与高职教育发展的模式选择与机制保障探析 总被引：1，自引：0，他引：1
企业参与高职教育发展对企业和高职院校而言都能是赢利之举．本文就校企合作模式的选择以及用何机制来保障校企合作长久有效的问题作探讨。 相似文献
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霍布斯是古典自然法学派的代表.他从人性自私或贪婪这一人性论假定推演出"人人相互为敌"的自然状态,为了寻求和平,摆脱人人自危的自然状态,人的激情与理性都启示人们遵循自然法,而各条以和平为目的的自然法的真正遵循却有赖于"利维坦"的权威来保障.这就是作为霍布斯政治哲学的基础的自然法思想的内在建构. 相似文献
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张映明 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(7)
电解质足中学化学中的重要概念,过去是出现在初中教材中,现在提到高中介绍.在教学实践中,笔者觉得对电解质概念的定义有一些值得商榷的地方. 相似文献
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辅导员是高校学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者,是高校教师和管理队伍中的一个重要组成部分,是维系高校中心工作和学生全面发展的桥梁和纽带。在今年九月一日起施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(中华人民共和国教育部第24号令)总则第三条中也指出:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友,这说明辅导员在实现学生全方位发展的教育过程中,扮演和发挥着不可替代的作用。因此,一名辅导员如何在实际工作中准确地把握好自己的角色就显得尤为重要。 相似文献
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《淮南子》之神仙道家思想以合道成＂真人＂信仰为终极追求,以道家的＂道＂为本体与本源范畴,以道论为纲领统领神仙、阴阳、方技、儒、墨、法等各家学说,形成了自己的融神学与人学、理性与非理性、入世与出世为一体的宗教性的自我内在超越的神仙修炼理论与实践的特色思想体系。这一独具特色的神仙道家思想对当代道教的建设与有中国特色社会主义文化事业的建设具有重大的借鉴与启示意义。 相似文献
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在当今＂社会学校化＂、＂学校社会化＂的教育体制改革趋势下,教育的社会化已成为时代发展的需求。作为贯穿于课堂内外且有很强德育功能的形势与政策教育,是沟通社会与学校的＂桥梁＂之一,是培育学生社会态度的重要渠道。它的具体实施途径是通过合理的课时保证、合格的教师队伍、恰当的教学方法与手段,丰富的实践教学,让大学生了解社会,加深对世情、国情、社情、民情的认识,并且较深刻地理解党和政府的政策方针,进而培养他们的社会认知力,发展他们认识社会的思维的批判性、独创性以及深刻性,提高他们的应变能力、社交能力、办事能力、处世能力,从而加快实现从学生到职业人的角色转换。 相似文献
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霍布斯这位伟大的思想家、和平主义者通过对恐怖状态的描述,唤醒人们的理性,并寻求一条确保人民和平共生的道路。人类在对死亡恐惧的基础上发现的自然律是社会和谐的内在条件,社会契约是维护社会和谐的方法和手段,强大的国家是保障社会和谐的工具。这就是霍布斯和谐思想的理论框架。这一理论对建设社会主义和谐社会具有一定的启示意义。 相似文献
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范特霍夫规则是反应速率理论从成长到成熟过程中具有里程碑意义的成就。在研究温度对反应速率的影响时,大学教材一般会介绍范特霍夫规则,高中教材有时也会提及范特霍夫规则的内容。通过纵向比较与横向分析指出,化学教材在呈现给读者范特霍夫规则时,概念使用不规范,词语应用不准确:"温度每升高10℃"和"温度每升高10K"混用,"反应速率增加2～4倍"与"反应速率增加到2～4倍"不分。 相似文献
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