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1.
张春英 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(7)
体态语是指在人际交流过程中用来传递信息表达情感的眼神、表情、手势、身姿等。它既可以支持、修饰或否定言语行为,又可以部分地代替言语行为,发挥独立的表达功能,同时还可以表达言语所难以表达的情感和态度。在日常生活和工作中,从事普通职业的人在使用体态语时具有相当大的随意性,不必精心设计周全考虑,而教师则不然。因为教师的工作对象是模仿力极强、而 相似文献
2.
3.
语文课堂教学有效性的研究对提高教师的教学效益、学生的学习效益意义非凡。我们应该准确把握语文课程的性质、任务和目标,掌握语文教学规律,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,提高语文课堂教学效果。 相似文献
4.
课堂教学是实施素质教育的主渠道。教师在课堂教学中落实素质教育,应从学生的心理特点出发,从促进学生素质发展的前提、基础、动因、重点及手段诸方面入手,制定教学策略,选择教学方法,设计教学方案,组织教学过程,使学生通过课堂学习得到最大限度的发展。 一、以培养兴趣为前提,诱发主动性 俄国教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。”教育家的话,生动地说明了兴趣在一个学生求知与发展过程中的重要作用。因此,教学必须以培养兴趣为前提,诱发主动性。 相似文献
5.
本文以新课改背景下的有效教学为研究重点,主要探讨了政治课堂教学过程中的有效教学的方式方法,提出在现实的高中政治课堂教学过程中为更好地践行新课标的理念,需要教师改变教学方式,倡导教学艺术;强学生自学方法的指导;加强学生创新能力的培养;增加社会实践活动内容,以更好地为国家培养出能力出众建设者和接班人。 相似文献
6.
我国六十余年的城乡规划教育和学科实践实现了城乡规划基本原理知识的普及,并建立了以"城乡规划基本原理是常识"为基础的交流性、协作性规划共识。在城乡关系转型、生态资源环境约束、国家空间治理体系构建的时代背景下,推进规划教育改革、夯实学科基础、提升规划品质,已成为摆在规划教育工作者面前的现实问题。未来的规划教育将从原理知识普向科学认知提升转变。学科知识体系建构是核心,方法论体系建设是基本支撑,学科教育与跨学科教育的统一是主要路径。专业教学的改革也应从关注于以核心课为节点的链条式刚性强化,向整合提升认知水平、加强方法训练、推进学科交叉的螺旋式韧性提升过渡。这既是永葆学科科学性和生命力的必然选择,也是对应用型人才需求的现实回应。 相似文献
7.
舞蹈不能“说话”吗?不对,舞蹈是能够“说话”的。它拥有最热情的语言,能表达出最真挚的情感和深奥的思想。人类的喜怒哀乐、悲欢离合、壮志豪情、理想愿望等等,无一不是它的“用武之地”。只不过它用的语言和别的艺术有所不同——不是台词、唱腔,而是有节奏的人体动作。 人的面部,通常被看作是灵魂的镜子;面部眉目的动作,常常被认为是精神生活的流露。这种观点并不全对。舞蹈演员表演已把这种片 相似文献
8.
9.
在我们的中学语文教学中,写作占了我们整个教学任务的大部分内容,是开放式教学中个性表现的一个主要阵地。“个性”是写作时的主线。“表现个性”是学生能力发挥的动力。而在写作中的个性教学是语文教学的一个重要目标。学生写作环境将是他们发挥自己个性的一个主要因素。建设开放式的写作学习环境,将是整个写作学习环境的中心任务。所以,在个性写作教学的过程中,我们一定要按着写作内容开放性、表达主题自主性、学生思维创造性的写作原则,创设比较好的写作氛同,对张扬学生的写作个性,促进学生综合素质的发展,有着非常重要的意义？ 相似文献
10.
铁路道路工程结构设计与施工过程中防排水工作至关重要,一旦隧道内部出现渗漏问题将会造成严重的经济损失与安全问题,因此加强铁路工程结构防排水设计具有重要意义。作为防排水施工的理论依据,防排水设计必须能够满足现场施工的实际需求,基于此,本文对铁路工程结构防排水设计中存在的问题进行分析,并提出相应的设计策略。 相似文献