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张松玲 《中学政治教学参考》2011,(3)
温家宝总理提出让人民群众活得更有尊严,就是人本思想。作为教育者,坚持人本就是坚持以学生为中心非指导性教学的学生观,即:一要把学生视为一个活生生的人,是涌动着活力的生命体;二要让学生的价值得以实现。作为特殊的生命个体,学生对人生价值的追求,既有掌握知识、获得技能的渴望,但更多的是得到关爱与尊重,获得成功等精神需要。因此,教育要发现人的价值,创 相似文献
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张松玲 《学生之友(初中版)》2011,(16):18-18
＂万事开头难、好的开始是成功的一半＂,把握开始尤为重要。在高效课堂教学中,新课导入是课堂教学的重要组成部分。因此导入就要＂第一锤就敲在学生的心上＂,像磁石一样把学生吸引住,集中学生的注意力,充分调动学生的兴趣,蕴育出＂转轴拨弦三两声, 相似文献
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张松玲 《中学政治教学参考》2011,(8)
【案例】一天,有学生提出调整位置,我希望通过学生内部协调来完成。所以,我在班会课上询问了一下:有同学长期坐在后面,现在想稍微调整一下,谁能帮助他?老师,我坐后面去。一位学生主动提出来。太好了,我真有点感动。调整位置是比较麻烦的一件事情,现在这么顺利地完成了,我脱口表达了自己 相似文献
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张松玲 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(22):67-69
<正>美国马里兰州圣保罗学校是杭州外国语学校的姐妹学校,包括圣保罗女校和圣保罗男校,位于马里兰州巴尔的摩郊区,是该地区办学水平最高的私立高中之一。自2010年与杭州外国语学校签订姐妹学校合作协议以来,两校间不断进行交流往来,故此笔者有机会去圣保罗学校游学,得窥美国教育之一斑。一、不囿于法,于自然中求规矩美国法律的一个原则是法无禁止则自由。学校是一个小社会,对于学生而言,学校、课堂规则就是法律。在美国课堂上,只要学生不触犯课堂规则,学生就能享有极大的学习自 相似文献
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<正>胡锦涛总书记明确提出"以人为本,全面、协调、可持续发展"的科学发展观。科学发展观的第一要义是发展,作为教师的发展只有扎根于自己的教育实践之中,与时俱进,才能真正实现自主的发展、全面协调可持续发展。在今天新一 相似文献
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张松玲 《中学政治教学参考》2012,(8):46-46
思想品德课要使学生把所学知识内化为自己的价值认同，就必须在关注课堂教学有效性的同时关注教育的有效性。做追求教育合力的思品人，是对广大思想品， 相似文献
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张松玲 《中学政治教学参考》2011,(3):4-4
【案例】一天,有学生提出调整位置,我希望通过学生内部协调来完成。所以,我在班会课上询问了一下：“有同学长期坐在后面,现在想稍微调整一下,谁能帮助他？”“老师,我坐后面去。”一位学生主动提出来。 相似文献
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张松玲 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(16):73-74
案例：
外面下起了今年的第一场雪,很冷。教室里正进行物理会考,启封试卷——分发试卷——开始考试,一切都井然有序。大约过去了40分钟,一个身着红色上衣、脖子上挂着一条黑白相间围巾的男生举手,监考老师面带微笑,轻声快速地走到他身边。通过他简单的手指比划,监考老师明白了他需要借一块橡皮。给予橡皮——归还橡皮,监考老师回到了讲台前继续监考。五分钟后,那男孩又举手,先前的情境又重复了两次。 相似文献