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摘要：口述史以口述的形式追忆历史,以口语化的形式表述历史,以口述者的经验与学识讲述历史,让后人能从“人”的角度认识历史、理解历史、感知历史,从而传承历史与其承载的文化。武术家口述史研究,聚焦武术家这一武术领域极具代表性的群体,为中国武术史补充口述历史史实,使武术史“见事更见人”,这是丰富和完善当代中国武术史不可或缺的重要方法和关键路径。以新中国武术发展和个人经历为主线,运用口述史研究方法,经制订提纲、初访交流、正式采访、文字整理、史实考证等步骤,访谈整理了武术家张山先生的武术经历及其参与的武术史事,旨在推进新中国武术史研究与建设。内容包括：国家级武术裁判员的产生、学校武术开展情况、武术外交工作、散打运动的试点、1980年武术座谈会和1982年武术工作会议、武术科研工作、国际武术联合会技术委员会、武术段位制、主编及参编武术教材、武术研究院成立、文革时期的武术、武术挖掘整理工作、竞技武术工作等。 相似文献
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高素质教学科研人才队伍是军队院校国防科技重点实验室的核心竞争力,是实验室全面贯彻新时代教育方针、服务创新性应用基础研究和重大工程研制任务的关键保障。针对当前军队院校国防科技重点实验室人才队伍建设面临的困难和迫切需要,对标建设世界一流人才培养目标,充分发挥国家级平台优势,提出了树立开放联合的观念、构建“军人+文职+兼职”多元化高素质人才队伍和积极营造优良文化氛围等建议。 相似文献
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随着新课程改革的深入,课堂教学越来越注重情境的创设,如故事情境、图片情境、操作情境、活动情境、信息情境、问题情境等,可谓形式多样。然而,我们也发现一些教师,由于对创设教学情境的意义和作用在理解上还存在偏差,经常导致教学情境的价值缺失,课堂热闹了,学生开心了,但教学的本质却淡化了。小学数学课堂教学情境的创设,迫切需要从追求形式的美丽”转向注重内涵的“魅力”。本文试从几个教学情境实例的比较分析中,探寻其存在的问题和解决的策略。案例“:年、月、日”教学片断教师A师:小朋友们,今天是几月几日?(3月1日)你们想知道历史上… 相似文献
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实验课是整个教学过程中极为重要的一环,特别是专业学校,学生实验操作技能的熟练与否将直接影响到毕业以后的实际工作能力。但是长期以来的常规实验教学是:老师将实验目的、原理及具体操作步骤完整地抄在黑板上,实验前老师又根据黑板内容加以详尽地讲解,然后让学生动手做。这样做的弊病很多:(1) 学生过分依赖于老师。实验前不预习,实验中无所用心。(2) 由于实验课上老师的讲解占去了不少时间。学生亲手做的时间较短。 相似文献
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植物生理学是农学的一门重要专业基础课,与物理学、化学、数学、生物学等基础课有密切联系。由于近年来植物生理学发展很快,知识更新迅速,内容愈来愈复杂,致使同学们产生了畏难情绪,因而经常出现食而不化,死记硬背,忙于应付考试的情况,而不善于从纷繁的现象中发现、归纳、分析问题,触类旁通、举一反三地应用到生产实践中去。考试是教学效果的检验,是学生学习的总结,更是学生独立思考和智力的检验,所以非要进行革新不可。我们从事了二十多年 相似文献
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英语教学应重视文化的输入 ,教师不仅要教语音、语法、词汇 ,还应该教语言的文化 ,把文化放在与语法或语音同样重要的位置 ,否则就失去了语言教学的意义。课堂教学中 ,导入文化的方式主要有 :1 加强交际文化知识的学习。“文化”含义极广 ,可概括人类生活的各个领域。从语言交际的角度来看 ,人们在交际过程中常常会涉及两种文化因素 :知识文化和交际文化。所谓知识文化 ,即正式文化 ,包括政治、经济、文学、艺术、教育、科技、宗教等 ;而社会习俗、生活方式、行为准则等直接影响交际的文化知识称为交际文化即普通文化。文化教学应包括这两种… 相似文献
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随着新课程改革的深入，课堂教学越来越注重情境的创设，如故事情境、图片情境、操作情境、活动情境、信息情境、问题情境等，可谓形式多样。然而，我们也发现一些教师，由于对创设教学情境的意义和作用在理解上还存在偏差，经常导致教学情境的价值缺失，课堂热闹了，学生开心了，但教学的本质却淡化了。小学数学课堂教学情境的创设，迫切需要从追求形式的“美丽”转向注重内涵的“魅力”。本文试从几个教学情境实例的比较分析中，探寻其存在的问题和解决的策略。 相似文献